李金初，北京市建华实验学校校长，曾任北京市十一学校校长。图为成了“孩子王”的李金初。

　　2007年9月30日，李金初向朋友们发出一条短信：“我在十一学校12年半的承办工作结束了，也就自然结束了我在十一学校20年半的校长生涯。20年过去了，北京多了一个优质的学校，十一学校成就了自己的辉煌，而我也就实现了‘本人平生无大志，只想办好一所学校’的夙愿。随着新校长的任命，我终于可以走下我曾20年供职的岗位，并卸下从未感到过轻松的责任重担。”

　　从校长的角色谢幕后，李金初一切圆满，在周围人眼中，年近七旬的他该好好休息，颐养天年了。而看到好友陶西平发来的6个字“开始新的征程”，李金初会心一笑：“陶主任最了解我的心。”

　　随即，李金初出任北京市建华实验学校的董事长兼校长。在这所1993年创办的民办学校里，他开始重新审视教育，提出了一个具有原创性的基础教育理论构想——人生中心教育，并开始描摹这所以人生中心教育思想打底的理想学校蓝图。

　　人生中心：“新的教育桃花源”

　　在建华实验学校的校园里，李金初有了不一般的感受。清晨，他一进校园，就自然地牵上孩子们的手，一起走向教学楼。更多的孩子看见他，都飞也似地奔过来，亲热地拉着他、抱着他，有时甚至差点儿把他扑倒在地。40多年一直在中学任职的他被小学生们特有的活泼、纯真、率直感染着。

　　在北京十一学校当校长的20多年间，李金初把很大一部分精力放在学校办学体制和管理机制改革上，要考虑学校的队伍建设和硬件建设，繁多的事务让他无暇过多思考当下的教育。面对这些可爱、鲜活的生命，李金初回看生命的起点，思考教育的原点，他对教育的认知豁然开朗：“教育承接了生命，便承接了整个人生；教育是为人生服务的，人生才是我们进行教育的中心。”

　　随着思考的深入，他越发觉得这个教育命题具有重要意义。为了尽快完成“人生中心教育”的研究思路，即便是去国外出席女儿毕业典礼时，李金初也坚持挤出可利用的点滴时间，在短短15天内，完成了5万多字的《人生中心教育论纲》初稿写作。

　　在《论纲》中，李金初对“人生中心教育”进行缜密的描述，字里行间不乏诗意的流淌。在他看来，人生中心教育是“一方极有希望的绿色教育原野”，人生中心教育学校则是“新的教育桃花源”。

　　在吸收了学校教师学习、讨论、思考的成果后，李金初对《论纲》进行了增补和修订。在2011年暑期，25万字的《人生中心教育论》定稿，成为指导建华人进行教育教学改革的“科学发展观”。“它是一个新教育生命的宣言。”李金初说。