重塑青少年强健体魄还需多管齐下

　　记者采访发现，除了学校体育缺乏科学的评价机制、重智育轻体育的教育观念尚未扭转外，课业负担过重、沉溺电子产品、担心学生安全、审美观念偏差等新老问题交织，也影响到青少年体质健康水平的提升。

　　李晴是重庆市某重点小学体育教师兼校拉拉操队教练，周末为争取队员来训练，总让她十分头疼。因为拉拉操队16个孩子中，有4个孩子周末两天被文化课、声乐等培训班排满，其他孩子至少有一天要上培训班，最多的一位家长给孩子报了6个培训班。“现在不光是作业多，各种培训辅导班基本把孩子课余时间占了。一年级就有孩子上培训班，到二年级有一半以上的孩子在上培训班。”

　　近年来孩子沉溺电子产品也让部分教师感到担忧。“我们学校游泳队有个孩子本来身体很好，还拿过游泳比赛的冠军，但小学毕业进入初一，两个月长了40多斤。原因是每天晚上在宿舍玩手机到一两点，然后再点外卖吃。”某小学体育老师周泳有说，现在用手机玩游戏、看视频成了不少孩子的娱乐方式，严重影响孩子视力和健康。

　　此外，虽然有很多校长重视体育，但学生安全问题始终是学校开展体育教学无法摆脱的“紧箍咒”。“只要不出事，体育老师就完成了任务。”体育教师王宏说，学生出了安全事故，学校考核就要被一票否决。而体育课事故率最高，因此学校出于担心学生受伤的考虑，基本不会开展跨栏、跳高、标枪等项目，不少学校的单双杠也被拆除。

　　体育老师周泳有告诉记者，该校一名学生在体育课短跑中摔倒骨折，家长来学校讨说法。结果不但学校赔付医药费，体育老师也赔了钱并上门道歉，这导致很多体育老师失去了教学激情。

　　体育老师介绍，为上好体育课，教育部门也采取了诸多措施，比如购买学生安全意外保险，《学生伤害事故处理办法》对学校、学生、监护人等相关安全责任进行了界定，但一旦出了事，一些家长还是会到学校闹。学校往往为了息事宁人，不得不让步。

　　此外，一些老师还表示，影视剧、广告等大众传媒中的青春偶像崇尚阴柔美也影响了孩子的审美价值观，进一步降低了孩子对体育锻炼的热爱。

　　郭淳、吴键等专家及受访教师认为，学生体质下滑是多年来的老问题，一直得不到有效解决，值得认真反思。培养青少年质朴刚毅的性格和体魄，需要社会各界共同努力、多管齐下。

　　他们建议，首先要在思想观念上正本清源，全社会应大力弘扬社会主义核心价值观，提倡积极向上、阳光开朗、体魄强健的审美取向，让家长、教师充分认识到体育运动对促进孩子身心全面发展的重要意义，切实扭转“重智育轻体育”倾向；同时，还要在教育体制机制上改革创新，如提高体育在教育评估体系中的权重，探索将体育测试纳入高考，制定专门的学生安全法律法规，提供更多青少年运动、营养处方，研究设立适合当今学校开展体育教学的保险险种等。