让青少年体魄强起来（组图）

2018-11-17 14:55:59　新华网

　　体育考核不够硬

　　郭淳、吴键等专家表示，虽然营养状况、食药安全、生态环境等诸多因素都会影响青少年体质，但运动锻炼是最主要的体质干预手段，对于青少年来说体育课尤为重要。

　　针对青少年体质下滑的状况，中央相继出台的多项政策文件要求各级政府、教育部门和学校采取有力举措增强学生体质、促进青少年健康成长，如全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面发展的重要指标，开展“全国亿万学生阳光体育运动”等。

　　2017年，《中长期青年发展规划（2016-2025年）》印发，将青年健康列为我国青年发展的重要内容。同时，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校体育工作督导评估办法》，加大中小学校体育督导检查和问责力度。

　　受访体育教师表示，近年来中小学校体育设施、教师配备等有了很大改善，越来越多的学校将体育纳入办学特色，让学生体质的部分指标有所好转。“虽然各级政府都很重视，我们体育老师也很想上好体育课，但受制于评价体系等多重原因，体育教学很难取得理想效果。”一些体育教师对记者吐槽说。

　　体质健康合格率是学生健康素质的主要评价指标。按照《国家学生体质健康标准》要求，各中小学每年都要对学生体质进行检测，并上报教育主管部门。

　　图为2018年8月16日，河北省滦南县胡各庄镇中学英式橄榄球队队员在进行训练。新华社记者牟宇摄

　　记者走访发现，经检测，中小学校的学生体质健康合格率普遍达到90%以上，有的学校甚至超过96%。部分体育老师认为，虽然该数据量大面广且每年在动态更新，但并不能全面真实反映学生的体质状况。

　　“这一方面是因为检测的指标较少，更主要的还是合格的标准太低了。以高一男生1000米耐力跑为例，合格仅4分45秒，只要不走，慢慢跑下来都能过关，而要求较高的优秀率却很低。”重庆某重点中学的一位体育老师说。还有体育老师透露，少数学校敷衍应付，甚至复制粘贴成绩，导致学生体质数据水分较大。

　　业内人士也表露了自己的苦衷：如果标准提高、学生体质合格数据下降，学校没法向社会交代；但标准定得太低，又会给非专业的老师、家长造成误解，认为学生体质还可以，无须加强体育锻炼。

　　基层教育部门干部认为，在标准的科学性和数据的准确性方面存在的偏差让《国家学生体质健康标准》督促体育教学的作用大为降低，但制约体育教学最主要的因素还是体育尚未成为升学考试学科。

　　重庆市某区教委体卫艺科科长对记者说，当前升学依然是中小学校的办学“指挥棒”，虽然近几年基层加大了学校体育的考核督查力度，但都不够“硬”。小升初、中考、高考升学过程中，只有中考有体育项目，而且分数占比也不大。哪个学科有利于升学，或者比重大，家长、老师当然就重视哪个学科。因此，很多学校的体育课沦为活动课，被大量占用，高中体育课开课率普遍不足一半。

　　“幸亏有体育中考，不然我国青少年体质问题会更糟糕。”这位科长说。