通过立法确定父母教育责任

　　通过立法确定父母的教育责任，成为专家眼中解决“熊孩子”问题的主要途径，这一点，也与国家思路相一致。

　　早在2010年2月，全国妇联、教育部等7部委首次联合发布《全国家庭教育指导大纲》，这是首份国家层面的科学系统全面的家庭教育指导性文件。

　　尤为值得注意的是，制定专门的家庭教育法，为推进家庭教育提供完备的法律保障是《全国家庭教育指导大纲》提出的一项重要任务。

　　2015年10月，教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，对加强家庭教育进行了全面部署，要求各地教育部门要把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，制订实施办法。

　　次年3月，在参加全国两会时，时任教育部副部长郝平透露：“家庭教育立法工作确实在推进之中，由全国妇联牵头组织，教育部予以配合，加快立法进程，力争尽早提交审议。”

　　在家庭教育立法领域，一些地方已有所动作。

　　2016年9月，《重庆市家庭教育促进条例》开始实施，以地方立法的方式，对家庭教育中出现重智轻德、重知轻能、过分宠爱等现象进行规范。

　　2017年10月，贵州省十二届人大常委会会议表决通过了《贵州省未成年人家庭教育促进条例》，以推进当地家庭教育事业发展。

　　傅添对记者说，解决“熊孩子”问题的根源在家庭教育，因此，解决问题的最根本出路，就是对家长进行必要的教育，让他们重视自己身上所肩负的教育责任，树立正确的教育理念，和学校、社区密切配合，形成教育的合力，共同把孩子教育好。

　　傅添的建议是，从长远看，需要依法落实和保障家庭教育的质量。要推进家庭教育法的制定，明确家长的监护责任和教育责任以及相应的强制性和惩戒性措施；设立家庭教育的专业机构和人员，管理、引导和监督家庭教育的实施，特别是要藉此来明确一个基本原则，家庭教育并非家长的私事，也是一种公共责任。

　　“这是保障家庭教育质量、减少‘熊孩子’的根本出路。”傅添说。