而在政府开放托育机构准入后，从业人员的素质成了不少家长最关心的话题。据了解，上海后续将出台上海市3岁以下托育机构从业人员与幼儿园师资队伍建设规划，加强和保障从业人员队伍建设。而就在上个月，上海开放大学提前面向从业人员免费开设了两期培训班，学员将在4个月内接受152课时的培训，首批学员有望在6月底获得从业资格。

　　上海开放大学培训管理部部长王松华表示，预计年内将完成千人左右的培训规模，2019年这一数字将达3000至4000人。值得注意的是，培训不仅涵盖职业技能，同时也对从业人员的职业道德教育做出明确要求：“人保局有一个从业人员的技能证书，它主要是针对职业技能的，我们按照文件的要求，拓宽了职业素养这一块。以前是没有的，这次上海市的文件是第一次提出来，对从业人员要加强职前、职后、以及转岗的职业道德继续教育，一些安全意识、心理调适都包括进去了。”

　　文件中还特别提到，政府是引导而非托底，但并不代表政府不管，而是在监管上进行了严格有效划分，无论是对托育机构的事前审批，还是事中事后监管都做了相应安排。对有违法行为的机构，会将相关信息纳入上海市公共信用信息服务平台，对有违法行为的从业人员会直接列入“黑名单”，并设立市民投诉举报电话。

　　尽管托育机构为一些家庭提供了便捷，但对于0到3岁的幼儿来说，无论是开口说话、还是站立行走，每个孩子的个体差异都很大，应由家庭承担照看和养育孩子的主要责任。

　　华东师范大学学前教育系教授华爱华在接受采访时表示，幼儿教育最终还是要回归家庭和情感。她认为，在这个年龄阶段，幼儿和外界、和人的情感链接是非常重要的。从小有一个心里安全的情感基础，有助于幼儿未来的发展。此外，孩子年龄越小，个体差异越大，不适合在一个集体的环境当中，用相同的方式去对待不同成熟水平的孩子。