杭州学军中学老校长拒百万年薪奔赴贵州支教

　　陈立群：大山深处新追求

陈立群辅导学生

陈立群为获得奖学金的同学颁奖

  本报记者 石天星

　　引子

　　第33个教师节到来之前，为了采访在贵州义务支教的杭州学军中学原校长陈立群，记者从杭州坐了近7个小时高铁到贵州凯里南，再坐一个多小时汽车，终于抵达目的地——黔东南苗族侗族自治州台江县。

　　天色将晚，台江县民族中学教学楼外的LED屏幕上还显示着当天下午4时50分召开全校教师大会的通知。校长陈立群脊背挺直地走在人群中，他背着一个双肩包，浅蓝色细格衬衣束进黑色长裤，黑色软底休闲皮鞋，修长潇洒的身姿看上去远比实际年龄小。

　　陈立群生于1957年，曾担任杭州学军中学校长，是享受国务院特殊津贴的教育专家，教育部中学校长培训中心兼职教授。从学军中学校长岗位上退下来后，有不少民办中学聘请他，有的还开出了百万年薪。但陈立群不为所动，去年8月，他受中组部帮扶台江工作组和台江县委县政府之邀，担任台江县民族中学校长，不拿一分钱工资奖金和生活补助，支教一年多，直到最近才为人所知。

　　斯文书生

　　果敢校长

　　“这个学校是台江县唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160亩，现在除了我之外，还有团中央研究生支教团的4名浙大毕业生在这里支教，杭州市教育局和余杭区教育局也各派了4位老师在这里支教，前几天，余杭区教育局去年派的4个支教老师刚回去。”陈立群说话轻声细语。

　　听说台江县民族中学在陈立群刚接手的时候是一所“乱校”，上课、晚自习学生都很吵，老师也自由散漫，而现在晚自习时教室里虽没有老师，但整栋教学楼都安安静静，陈立群这样一位如此斯文的读书人，怎么做到这些呢？

　　“他说话声音是很小，不认真听生怕听不到，但他非常果断，狠抓执行，只要他决定要做的，就一定会执行到底。”台江民中总务副主任莫昌剑说。

　　陈立群刚到学校的时候，全校只有一个食堂、一口锅烧饭，他的第一项改革就从食堂开始了，现在学校已经有了3个食堂、6口锅烧饭；第二项改革是对全校学生实行全封闭寄宿制管理，全校现在有2000多名学生和180多名教职工住校。紧接着，他在两个月时间里相继修订出台了台江县民族中学《职工考勤处理办法》《教师值日制度》《教师课堂常规》《中青年教师培养行动计划》《教师退出机制》等10多项管理制度。

　　“您为什么选择支教？”在陈立群的办公室里，记者迫不及待地问了这个问题。

　　“在去学军中学当校长之前，我在杭州长河高级中学做过13年校长，在那里创办了省内第一个宏志班。我对教育扶贫的一些想法从那时候就开始了。长河高级中学的校门外现在还写着我的一句话：‘人类道德的基点是爱心和责任感’。人，生而平等，一个人成功与否在于父母给予的智商能否获得最大化的发挥，在其走向成功的过程中，旁人有给予帮助的责任和义务。”陈立群回答。

　　陈立群的自我评价是，不置一分钱房产，不炒一分钱股票，已经写了16本书。陈立群将他写的两本书送给我，一本是《我的教育主张》，一本是《寄语青春》。

　　兴办教育　理念先行

　　夜晚，窗外犬吠声声入耳，展卷细读，找寻言语所触及不到的深层次思考。看《我的教育主张》一书，理解了他为何强调执行力，因为执行力是意志的体现：“意志强化的重点要放在对各种动机的了解、对远近目标的确定、对可选方法的优劣评定中，对行动的认识越深刻，越容易强化意志。一旦决意已定，就要坐言起行，切忌冒失草率或优柔寡断。”

　　对“寒门难出贵子”现象的思辨，他连写3篇文章，笔下的正义良知令人感动。他大声疾呼，坚守教育这片净土，建立正确的价值导向。他还很早就关注农村教育问题，认为“解决三农问题，把农民的孩子培养好很关键。但这个‘好’决不能停留于成绩好与分数高，因为人才的造就，决不是一个分数和成绩所能决定的。”他说，要让学生走得出，更要走得远。

　　2001年，他在长河高级中学创办宏志班，一批又一批的宏志生走出校园却依然能收到这位校长“老爸”牵挂的短信：“好女儿，记得在大学里要多看书，要博览群书啊！”“生活费没了吧？老爸给你寄过来！”他的学生说：“当初老爸之所以致力于温暖我们的内心，就是希望我们不要因为儿时的贫困，缺乏家庭的爱，而丧失了世上最宝贵的爱的能力。”所谓“爱生如子”，所言不虚。

　　读了他的书之后就会知道，他来贵州支教，致力于兴办平民教育，与他长久以来的办学理念和办学思想一脉相承，与他创办宏志班的原因相通：“创班之举是源于自己小时候艰难的求学之路。人生，有时只需要一个机会。”

　　正如他所说“我来支教，不为功利，不求功德，只为心愿”，这心愿由来已久。