遵循幼儿和中小学生的年龄和学习特点，学前教育以游戏为基本活动，避免“小学化”倾向，中小学生注重学生独立思考、善于合作、勇于创新等能力的培养。

　　贯彻落实中央文件中“不得以面试、评测等名义选拔学生”“民办义务教育与公办学校同步招生”“对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取”等要求。

　　10月16日，全省教育督导暨基础教育工作会议召开。记者从会议上获悉：我省将深入推进体制机制、育人方式、考试评价体系这三项改革，推动全省基础教育公平而有质量地发展。

　　陕西各级教育行政部门将加强基础教育统筹力度，针对教育热点难点问题，提出有针对性的解决方案，推动教育治理能力现代化。积极推进现代学校制度建设，落实学校办学自主权，激发学校办学活力；破解制约基础教育发展的体制机制障碍，进一步建立完善学前教育成本分担机制，理顺办园体制；建设适应高考综合改革的条件保障、师资配置和教育教学改革体制机制。

　　建立健全立德树人的教育体系，针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，健全全员育人、全过程育人、全方位育人机制，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。遵循幼儿和中小学生的年龄和学习特点，学前教育以游戏为基本活动，避免“小学化”倾向，中小学生注重学生独立思考、善于合作、勇于创新等能力的培养。

　　构建家庭、社会、学校三位一体的协同育人机制。充分发挥学校主导作用，密切家校联系，加强社区家长学校、家庭教育指导服务站点建设，引领家长树立科学育儿观念，理性帮助孩子确定成长目标，克服盲目攀比。加强校外培训机构的综合治理工作，加大综合管理和治理力度，对于校外培训机构，在做好常规线下检查工作的同时，开展线上校外培训机构治理工作，切实规范管理。

　　推动招生考试评价体系改革，加强考试招生管理。制定规范公办民办义务教育学校招生实施细则，贯彻落实中央文件中“不得以面试、评测等名义选拔学生”“民办义务教育与公办学校同步招生”“对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取”等要求。落实公办民办普通高中按审批规定进行招生。稳步推进中考和高考改革，健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，引导高中学校转变育人方式。

　　实施以素质教育为导向的科学评价体系。学校发展评价以考查坚持全面培养、提高学生综合素质、办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等内容为主；学生发展评价以考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣爱好和劳动实践等内容为主。（记者 郭妍）