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　　中华优秀传统文化是中华民族的血脉和精神标识，是中华民族凝聚力和创造力的重要源泉，是文化自信之根。直面中华优秀传统文化教育现状，我们提出：

　　（一）统一思想、提高认识

　　中华优秀传统文化是中华民族文明的精神标杆、民族文化发展的“活态”见证、中华民族的精神家园；中华优秀传统文化是构建社会主义核心价值体系、实现中华文化复兴、实现中国梦的力量之源。中华优秀传统文化教育的开展，对于培养个体的全面、健康发展，促进社会和谐、安定团结，推动中华民族的自立自强、巩固中华优秀传统文化的历史记忆、提升中华文化品牌，增强中华文化自信，找准中华文化定位等具有重要历史意义和现实价值。

　　（二）加大投入、多方推进

　　中华优秀传统文化教育事关全民，不仅教育硬件、软件都要加大投入，而且在师资培养、教材编写、开拓教育途径等方面亟需完善。不仅要加强中华优秀传统文化资源的收集、整理与汇编，而且还要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来，也要在批判继承的基础上，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的思想精髓，赋予它符合当代需求的时代精神。真正做到理论与实践相统一、历史与逻辑相统一，共同实现中华优秀传统文化教育的活态化发展。

　　（三）立法保障、形成合力

　　中华优秀传统文化教育的健康、有序、良性发展，必须上升为国家意志层面的立法保障，必须坚持“整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进”的方针，必须坚持因地制宜、因材施教的有所为、有所不为的总体原则。其关键在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神，以保持与整个社会文化发展的目标相一致。当然，中华优秀传统文化教育的深入推进，不是一个人两个人就能完成的事，也不是一朝一夕就能完成的，需要全体社会成员的广泛参与和长期坚持。

　　（作者：杨和平，系浙江师范大学特聘教授、博士生导师）