图为蒋一平在分享教学经验。资料图片

　　创新思政课教学形式，蒋一平——

　　有付出更有收获

　　记者 窦瀚洋

　　新学期伊始，浙江省东阳中学的思政教师蒋一平为学生们准备了一份“见面礼”。

　　礼物其实是根普通的荧光笔，“别看礼物小，作用却很大。”蒋一平这学期打算教学生做思维导图，重点内容用荧光笔做标记。

　　“高中3年的思政课内容，都可以化繁为简，用思维导图浓缩在笔记本上。”这套方法是她传授给学生的“秘密武器”，“不少毕业很多年的学生还会特意告诉我，这个技巧在大学或者工作期间依然受用。”

　　作为东阳中学政治学科主任、德育处副主任，蒋一平深耕教学，把思政课讲“活”了：鼓励学生参与社区服务、拍摄制作校园时政节目、假期研学……还开办了“时事论坛”“模拟政协”等创新课堂。

　　如何才能让学生爱上思政课？蒋一平的回答是，课程必须“接地气”。结合社会热点和年轻人关注的话题，利用视频、讲故事等多种形式，举办各类创新活动。

　　想要把思政课讲好，少不了大量准备工作。蒋一平说，自己每天都会“充电”，看到适合的教学素材随时随地收藏备用。

　　“这里面装的都是平时收集的时政素材，”蒋一平指了指身边的移动硬盘，“每节课的内容都会同步更新，一年不到，已经有快200G的文件了。”

　　作为班主任，蒋一平管理班级也有一套。她鼓励学生自主设计班旗和班级口号，为每位学生建立成长档案，上面记录着兴趣爱好、课堂表现和谈心记录。她从不吝啬对学生的肯定表扬，“尤其是不自信的孩子，更要多给他们展示和锻炼的机会。”

　　“听平姐的思政课是一种享受，课程内容丰富充实，不会感到枯燥。”高二学生胡曦媚说，平姐是同学们对蒋一平的“昵称”。

　　上学期，蒋一平曾把一堂生动的爱国教育思政课“搬”到云课堂。课上，她播放了原创战疫微视频，还动员学生分享家庭抗疫故事，用生动形象的事例阐释责任担当。

　　课后，大家提交的微视频作业让蒋一平眼前一亮：探讨海内外抗疫经验、分析口罩供求形势、讨论学校复课防疫要求……这些思考，让她觉得教学有所收获。

　　“与你相遇好幸运”“平姐节日快乐”……教师节将至，学生们纷纷送上真挚祝福。

　　从教20余年，蒋一平这样形容师生关系：“相互遇见更美的自己。”她说，会坚守这份神圣的职业，与学生共同成长。

图为兰会云（右三）在上课。资料图片

　　用真诚收获真诚，兰会云——

　　是老师也是伙伴

　　记者 付明丽

　　“努力做一个温暖善良的人”，走进山西省朔州市朔城区第一中学高752班，黑板上方的班训格外醒目。“这句话已经陪伴了我的三届学生，我认为学生不一定都要特别拔尖，但一定要善良。”33岁的兰会云，是该校最年轻的班主任之一，被学生亲切地称为兰哥。从教8年来，兰会云温暖地守护着学生。

　　去年高考后，兰会云带着11名毕业生从朔州出发，途经5省，骑行17天抵达上海。他说，“我想让同学们发现课堂外的精彩。这也算是一次地理课的现场教学。”

　　“那是我第一次到上海，站在高处俯瞰一个新的城市，心里有了很多美好的向往。”参加了骑行的学生王宁说，这段经历一直激励着他，“骑行中克服了各种困难，我相信以后每一步都能靠自己的努力实现。”

　　包场请学生看电影，每年第一场春雨时带学生跑步……这些年，兰会云做了许多尝试。他深知，教育的力量在于日常的润物无声中。

　　“高一军训第一天，兰哥给全班人买了雪糕。有的女生低血糖，他还特地准备了棒棒糖。”第一次见面，马小锋就喜欢上了这位有些特别的班主任。马小锋以前性格内向，学习成绩不好，读高中后甚至一度想辍学。

　　“马小锋虽然学习基础差，但是在班级活动里有责任心。”兰会云发现了这些闪光点，让他担任班级卫生委员。班主任的关心和信任，让马小锋慢慢敞开心扉，学习也有了起色。现在马小锋在天津读大学，“如果没有遇到兰哥，我可能不会是现在的我了。”

　　兰会云总是替孩子们想得很远。8年来，他遇到过不少成绩不好的孩子，有的逃课、沉迷游戏，“很多学生学习上没有成就感，转而到游戏世界里去寻找。”为此，兰会云也注册账号，跟学生学打游戏。“我用请教的姿态跟学生们交流，几次后，内心的距离就拉近了。”之后，兰会云尝试跟学生探讨游戏设计和大学开设的相关专业，甚至鼓励有兴趣的同学报考，“我想让他们明白，能通过很多途径实现人生价值。”

　　兰会云的父母都是初中老师，他的大学导师也特别关心照顾学生，这些经历都深深影响着他。“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，这句话是兰会云的座右铭。给家庭条件不好的学生充饭卡，为过生日的学生准备礼物和手写信……兰会云用真诚收获真诚，用责任与爱探索教育的更多可能性。