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高校课堂“刷卡考勤”刷出了什么?
维扬书生
//www.workercn.cn2016-11-14来源: 红网
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  近日,华东政法大学开始试行“刷卡考勤”制度,本科生需要在上课前和下课后在指定设备上各刷上一次校园卡,没刷卡即认定为缺课。然而,该考勤制度一经公布,就在学生中引发了争议,有学生对办法的实际操作性、惩罚力度等提出质疑。也有学生认为,这属于“强迫上课”,和大学的自由精神相悖。对这些疑问,校方都予以了回应。校方表示,该制度近期只会应用于部分出席率较低的课堂,“目前并不会也没有条件大规模进行。”(11月11日 澎湃新闻网)

  如今,许多单位上班,员工都要“刷卡考勤”,也有用按指纹、扫描瞳孔的办法进行考勤。据澎湃新闻报道,为了保证本科生课堂出勤率,华东政法大学开始试行“刷卡考勤”制度,该考勤制度一经公布,就在学生中引发了争议。笔者以为,“刷卡考勤”虽事出有因,但效果不一定尽如人意。

  对学生而言,刷卡刷的是一种“存在”。上课前刷一次,下课后刷一次,以此证明这个学生这节课是在课堂上的。这样的考勤办法其实漏洞百出:因为如果学生实在不想上这门课,可以找人代刷啊,即便自己亲自来刷,也可以上课前刷一次,刷完走人,下课时再赶回来刷一次,这样一来,课前课后刷了两次,在校方看来,只要有两次记录,就算你已经出勤了,至于有没有真的出勤,就无人过问了。就算学生上课前刷了一次,上课时也没离开课堂,下课后又刷一次,可是“人在曹营心在汉”,玩手机,刷微信,打游戏,就是没听课,请问这样的刷卡意义何在?

  对教师而言,刷卡刷的是一种“热闹”。教师上课时,看到不少学生都自觉刷卡走进课堂,教师们也许知道学生走进自己的课堂,不一定就意味着喜欢自己上的这门课,很多学生是为了混学分而来凑个数,对于这样一种虚假的课堂繁荣,教师们想必心知肚明。但如果没有“刷卡考勤”,好多大学教师的课堂就不会“济济一堂”,特别是那些理论性比较强的课程,如果教师照本宣科,一般都不受学生待见,“刷卡考勤”推行后,“上座率”也许会高上去了,但“听课率”不见得会提高。

  对学校而言,刷卡刷的是一种“尴尬”。由于大学对教师考核一向重科研轻教学,导致许多大学教师把搞课题、争项目、写论文当成自己的主业,而把给本科生研究生上课当成副业,只要科研成果多,论文有分量,就会受到各方重视,至于课上得怎么样,就无关紧要了。相反,如果科研水平不行,论文写得不多,课上得再好也没有用。内地几乎每所高校都会有这样一些教师:他们的课堂广受好评,可惜科研成果不多,论文也没多少,这些教师在职评时往往遭遇尴尬。因为职称评定条件中,教学这一块的权重微乎其微。这样的教师上课,无论刷卡不刷卡,都会座无虚席,甚至一座难求,可是他们在领导心目中充其量就是一个“教书匠”,提拔、奖励、表彰、职评时他们又是被遗忘的一群人。

  从教学管理的角度说,抓门房不如抓课堂,“刷卡考勤”抓的仅仅是门房,而不是抓的课堂。说到底,“刷卡考勤”是高校管理的一种懒政行为,课堂是教师传授知识的地方,也是大学生接受正面熏陶的最佳场所。要想让学生回归到课堂上去,笔者以为高校应该在教师评价体系、课程评价体系、学生考核体系上重新进行顶层设计,加大对教师课堂教学的考核力度,引导教师一手抓科研,一手抓教学,科研、教学两不误,教师的课堂不再是“填鸭式”“满堂灌”,大学课堂生动活泼,注重师生互动,教师上课上心了,学生听课就会走心,课堂每每有获得感,焉有逃课之理?到那时,“刷卡考勤”岂不多余?

  

 

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