忠孝文化植根孩子内心

　　“忠”和“孝”都是中华民族的传统美德。

　　忠县马灌初级中学校创建于1968年，经半个世纪的办学历练，代代马中人以“忠孝”为道德诉求，恪守“忠孝”之校魂，追求“忠孝”之志。忠孝之光逐渐积淀，涌现了吴林香、杨钢、白函等忠孝先进典型人物。

　　在“忠孝”文化的濡染下，学校把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，推动师资建设、后勤保障、教育教学等工作落地生根、开花结果，真正做到以文化人、以德育人，多次荣获“德育工作先进集体”、“社会主义文明礼仪示范学校”等称号。

　　挖掘“忠”之根

　　让忠孝文化熠熠生辉

　　忠县人杰地灵，历史灿烂辉煌，尤以将军文化闻名八方，它是一个闪耀着“忠孝”光环的城市。这让坐落于忠县马灌镇的忠县马灌初级中学自建校伊始，便扎根于历史和传统的土壤中，接受着“忠孝”文化的浸润与熏陶，凝练出“忠孝之光”文化体系。

　　学校校长张信福介绍，忠文化的教育意义有忠于祖国、忠于职守、与人忠恕、忠于理想、忠于自己。

　　所谓忠于祖国，就是马灌中学明确爱国主义精神要从学生抓起，在适宜的阶段启迪学生的爱国意识，培养学生的爱国精神。所谓忠于职守，马灌中学的老师时刻忠于自己的教育事业，他们甘当园丁，积极奉献，承担起传道授业解惑的重任；马灌中学的学生时刻忠于自己的学习事业，他们乐攀书山、勤游学海，探索知识的高度与深度……

　　孝文化的道德规范意义分为养亲、敬亲、谏亲。“养亲”的含义而言，就是马灌中学将这种思想道理灌入教育教学之中，让学生体会到父母养育之艰，从而培养学生的感恩情怀，学会为父母分忧，在家替父母做力所能及的家务，给父母献上一份安慰。如此推而广之，学会感恩师长、感恩社会。

　　忠县马灌初级中学提炼出的“忠孝之光”文化体系，在潜移默化中让师生了解了中华传统美德，传承了优秀忠孝文化，弘扬了社会主义核心价值观。

　　开设“忠孝课堂”

　　潜移默化渗透德育教育

　　“重庆忠县人杨钢是马灌中学1998年毕业的学生。2011年，他入伍成为天津市公安消防总队开发支队八大街中队战士。在参与处置某次特别重大火灾爆炸事故中壮烈牺牲。他的生命虽然定格在23岁，但却释放出了耀眼的光芒……”

　　在九年级二班的“忠孝课堂”上，欧莉老师讲到了“烈火英勇，永垂不朽”的英雄故事，用校友杨钢的事迹，深深地感染了在座的学生。

　　全国孝老爱亲道德模范、全国最美孝心少年吴林香，“诚信老爹”张绍河，见义勇为少年英雄白函……还有更多感人至深、发人深省的故事，在马灌初级中学的课堂被老师一一讲起。

　　近年来，马灌初级中学让全体师生充分发挥课堂主渠道作用，老师为学生或学生给学生讲述有关忠孝的历史故事、感人片段，并写下感悟，以忠义故事润泽师生的心灵世界，培养学生忠孝之德。

　　学校还开设了“感恩课堂”，让每一位学生讲述自己与父母、长辈及老师的点滴故事，尤其是令人印象深刻的感人瞬间，并对此发表感言。通过课后给父母做一顿饭、洗一次脚等“孝心作业”，更好地培养学生的感恩情怀。

　　此外，学校还以举办“忠孝之星”评选活动，选出兼具忠孝之德的老师、学生进行表彰，以激励带动更多师生成为更好的自己，助力学校迈上发展的新台阶。(姚兰 张骞月 图片由马灌中学提供)