“我对专业课特别感兴趣，很庆幸自己选择了汽修专业。”拿到中等职业教育国家奖学金，在学校为5名获奖学生举行的隆重的颁奖典礼上，浙江省海宁市职业高级中学汽修专业学生姚江辉自豪地说。

　　2019年，我国首次设立中职国家奖学金。同年12月底，教育部、人力资源和社会保障部公布了2018—2019学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单。

　　国家给中职生的一份大礼

　　“这次的奖学金无论是规格还是奖励力度，都是以往没有过的，这是国家送给中职生的一份大礼。”北京市劲松职业高中高三班主任李芳仪说，她班上的学生赖欣蕊成为北京市朝阳区两名获奖学生之一。

　　2019年9月，教育部、人力资源和社会保障部、财政部制定《中等职业教育国家奖学金评审暂行办法》，明确中职国家奖学金由中央财政出资设立，用于奖励中职学校（含技工学校）全日制在校学生中特别优秀的学生。每年奖励2万名学生，奖励标准为每生每年6000元。

　　根据教育部网站公布的名单，全国31个省份和新疆生产建设兵团及5个计划单列市，共有19915名中职学生获奖。

　　此次中职国家奖学金的设立，强调对“优秀”的奖励。根据评审暂行办法，由学校提出本校当年中职国家奖学金获奖学生建议名单，此后还要经过省级教育行政部门、人力资源和社会保障部门及国家中职奖学金评审委员会的评审。

　　“我们利用晨会、公告栏、班主任在班级中集中说明等方式，充分向学生宣传国家奖学金政策，以班级为单位指导符合基本条件的学生填写申请表，并由班主任为提出申请的学生撰写100字的推荐理由。”海宁职高校长王小林说，“这本身也是一个向中职生传递国家重视职业教育，鼓励他们向优秀同学看齐，努力学习、实践，不断提升技能水平的过程。”

　　奖学金砸出“斜杠”青少年

　　“文武双全”是很多人对此次获奖中职学生的评价。按照规定，申请奖学金的学生，学习成绩排名应位于年级同一专业前5%。学习成绩排名位于年级同一专业排名未进前5%，但达到前30%且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的，也可申请国家奖学金。

　　从各地举办的颁奖活动和获奖学生事迹介绍看，的确涌现出一大批知识与技能并重、品学兼优的学生，甚至还有不少多才多艺的“斜杠”青少年，展现了中职学子的出彩人生。

　　姚江辉的同学、海宁职高学生张振海，2019年获得了巴塞罗那世界轮滑锦标赛青年男子组1000米的冠军。在训练占用大量时间的情况下，他弹性学习，成绩保持中上等，通过安全管理员考试，拿到了相应等级证书。同时，张振海还热心公益，先后到新疆沙雅县、四川凉山州等地为当地孩子免费教授轮滑技能，被评为全国“最美中职生”，入选浙江教育新闻年度人物。

　　北京市丰台区职业教育中心学校学生李帅有着蓑衣花刀、盲切刀工的“绝活”，其面塑作品在2019年亚洲文明对话框架下的亚洲美食节上受到参观者高度评价，还曾获得北京市“最美中职朗读者”比赛一等奖。

　　该校副校长薛凤彩认为：“中职国家奖学金让更多中职学生有了‘标杆’和榜样，让他们认识到凭借自己的努力能够实现人生价值。”

　　职业教育是发挥特长的沃土

　　“我们的学生并不是不聪明，可能有些是基础不牢，有些则更适合通过动手实践的方式来学习。”李芳仪说，“到中职以后，他们会在接触企业、接触社会的过程中，重新找到学习的动力和方向。”

　　李芳仪告诉记者，此次奖学金申报要求学生学习成绩在前5%，但实际上学校对学生的评价更为立体，不仅有理论知识和专业技能的考试成绩，还有德育量化、职业素养综合评价。

　　北京市教委近年来面向中职学校开展“一校一品”德育品牌建设，北京劲松职业高中的“希望厨师”“红松行动”等德育品牌先后入选。北京市商业学校首创的职业素养护照，也在全市16所中职学校推广。

　　教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源说：“中职是实体经济急需的一线青年劳动者不可替代的培养基地。”

　　贵州省黔南州龙里县中等职业学校校长王应彬说：“在我们这里，职业教育真正发挥着‘职教一人，就业一个，脱贫一家’的作用，贵州‘对中职厚爱一分’，中职内涵提升计划刚刚结束，最新出台的《贵州省职业教育兴黔富民行动计划》中提出将启动实施‘中职强基工程’。”

　　“现在，随着国家职业教育改革顶层设计的变化，中职生也有了更大发展空间，不用再担心接受‘断头’教育。”王小林告诉记者，浙江省正在进行中本贯通人才培养探索。而北京劲松职业高中学生赖欣蕊，则准备通过高职单招考试继续就读高职。（中国教育报记者 高靓）