《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》近日印发，就加强新时代大中小学劳动教育做出安排部署，提出了具体要求。各级工会要充分认识加强劳动教育的重大意义，积极行动起来，找准切入点、发力点，主动融入、担当作为，为新时代培养社会主义建设者和接班人作出应有贡献。

　　习近平总书记强调，“人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量。实现我们的奋斗目标，开创我们的美好未来，必须紧紧依靠人民、始终为了人民，必须依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2014年以来，各级工会和教育部门通力协作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，共同开展“劳模进职校”、“劳模进校园”活动，引导广大学生准确理解马克思主义劳动观，深刻认识“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”的道理，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，受到学校师生热烈欢迎，在社会上引起强烈反响。

　　《意见》指出，“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”现实生活中，轻视劳动、害怕劳动、躲避劳动的现象依然存在，劳动无贵贱的理念也在一定程度上受到冲击，学生们对劳动的认识仍有偏差，大多在考取普通高校无望的情况下才退而求其次选择上职业院校（技工学院），毕业进入企业后不久，又因为吃不了苦、受不了累等原因，很快就选择离开，这种情况在制造业企业中尤为严重。普通高校毕业生中，大家更愿意去做白领、当管理者，愿意在生产一线当工人、从事生产操作的少之又少。可以说，劳动教育这一课再也不能被忽视了，到了必须加强的时候了。

　　“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”《意见》的出台，对各级工会而言，既是机遇，也是挑战；既搭建了更为广阔的平台，也提出了新的更高要求。各级工会要准确把握《意见》要求，在总结回顾“劳模进校园”活动的基础上，持续在加强合作、扩大覆盖、丰富载体、强化宣传等方面下功夫，切实扛起劳动教育的责任担当，努力使劳动精神更加深入人心。

　　要持续组织好劳模工匠进校园活动。进一步拓展进校园的范围，组织劳模工匠等先进人物既进高校、职业院校，也进中小学校，用鲜活的语言、接地气的方式，讲述他们的成长成才经历和追梦筑梦故事，回答学生们提出的问题，使广大学子近距离感受榜样力量、体悟匠人匠心，深刻认识劳动的价值、劳动者的伟大。

　　要配合学校优化劳动教育课程内容。针对不同学段、类型学生特点及劳动教育课的课时安排，共同开发以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容的课程体系，将劳动精神、劳模精神、工匠精神融入其中，着力提高劳动教育的针对性、实效性。

　　要助力学校强化劳动教育师资队伍。组织劳动教育专任教师深入劳模工作室、工匠工作室、技能大师工作室等交流座谈，推荐劳模工匠担任学校劳动实践指导教师，促进劳动教育专任教师进一步强化劳动意识、劳动观念，提升实施劳动教育专业化水平。

　　要多措并举为劳动教育提供必要保障。发挥工会组织优势，充分利用各方面资源，帮助联系开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。

　　要切实加强对劳动教育的宣传引导。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物，广泛宣传劳模进校园活动取得的显著成效，积极宣传企事业单位和社会机构提供劳动教育服务的先进事迹，弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

      （作者单位：甘肃省总工会政研室）