目前，各地各级各类学校迎来了秋季学期开学。近日教育部召开新闻发布会，强调在疫情防控常态化的特殊背景下，如何确保安全开学、正常开学、全面开学，有序推进教育教学工作，是教育系统最为重要的任务，是对教育系统的重大考验。

　　8月29日，在北京市海淀区东升实验小学，一年级学生在老师指导下接受测温。新华社记者 李贺 摄

　　实现正常开学、全面开学的前提是安全，是校园防疫安全、是师生生命安全和身体健康得到切实保障。目前，我国疫情的大规模传播已被彻底阻断，全面复工复产取得显著成效，这是全面恢复正常教育教学秩序的基础条件。同时，教育系统在疫情防控期间启动在线教学，在春季学期陆续开学，取得了疫情防控和恢复正常教育教学秩序的双重成功，也为秋季学期全面恢复正常教学秩序，积累了经验、奠定了基础。

　　科学精准做好校园常态化疫情防控工作，必须紧绷防疫安全之弦。当前境外疫情形势依然严峻，外防输入的压力持续存在，国内还会出现一些零星的甚至是局部的暴发性病例，各项防控措施的落实仍不能放松。而教育系统所面临的疫情防控压力比社会上更大：开学后师生将集中大规模流动、大规模聚集，加大了疫情防控难度和传播风险，因此学校必须采取更加严格的防控措施。这要求每个地区、每所学校坚决不能有丝毫麻痹和懈怠，要守土有责、守土尽责，科学精准做好校园常态化疫情防控工作，将各项疫情防控措施落到实处，确保师生生命安全、确保校园一方净土。

　　科学精准做好校园常态化疫情防控工作，要求各地因地制宜、因时制宜，防止一刀切。要针对不同人群、不同场所、不同活动、不同校园情况，采取相关措施。比如，目前全国绝大多数地区疫情防控形势都持续向好，所以基本都明确了分时、错峰开学的时间表。而新疆地区根据疫情防控的需要，延期回校开学。又比如，十一假期能不能离校的问题，也要根据实际情况，特别是各个学校、各个地方，根据当前疫情防控的要求来合理地作出安排。一刀切的做法，不顾地方、学校实际的做法，走到了科学、精准防控的反面，往往事倍而功半，必须努力避免。从更好统筹疫情防控和教育教学秩序恢复，将疫情防控对教育教学秩序、师生员工工作生活的影响降到最低的角度出发，也要坚决防止一刀切。

　　科学精准做好校园常态化疫情防控工作，要求充分调动起师生的力量，营造师生共同努力做好校园疫情防控的氛围。疫情防控不仅是学校、教育行政部门的责任，也是校园内所有人的责任，尤其是广大学生。他们既是校园疫情防控的守护对象，也应该是疫情常态化防控的主体，可以通过新生培训、主题班会、专题教育等方式，引导学生自觉遵守学校各项疫情防控规定，养成健康的卫生习惯，进一步提高学生预防传染病的意识和能力，确保广大学生能够科学、正确地应对疫情；要引导学生加强体育锻炼，提高免疫力。教育部相关负责人明确提出，校园防疫在防懈怠的同时也要防止过度。各地各校坚决不能有丝毫的麻痹和懈怠，同时也不能因为存在风险，就影响到正常的教育教学秩序。

　　此外，进入疫情防控常态化阶段，学校教职工一方面要恢复正常教学，做好线上线下教学衔接工作；另一方面还要投入更多的时间和精力关注学生的身心健康，参与学校疫情防控工作，工作压力前所未有。对此，要及时调整完善学校疫情防控策略和措施，利用大数据分析应用等新技术手段，提高数据采集信息化水平，提升信息共享水平，加强不同层级、不同部门之间信息的互联互通，努力把教职工从信息收集、报送等事务中解放出来，既能提高疫情防控效率，也为教师减负。