从教以来，谭敦炎一直坚守在教学科研第一线，年年超出额定教学工作量，教学中他始终坚信“艺精靠磨练，严师出高徒”。

　　吉乃提汗·马木提是谭敦炎所带的博士生，从本科开始，她与谭敦炎结识已有13年。“谭老师是我最敬重的老师。”吉乃提汗说。大学期间，只要是谭老师上课，他总会提前到班里，并且要求学生也必须提前10分钟进教室，对上一堂课的内容进行巩固。

　　谭敦炎对教学工作的严谨也感染着学生。让大家印象深刻的是在指导学生做论文过程中，谭敦炎总是不厌其烦地给学生一遍一遍地讲解和修改。吉乃提汗的博士毕业论文谭敦炎就帮她修改了20多遍。功夫不负有心人，经过努力，吉乃提汗攻读博士学位期间，在国内外权威刊物上发表研究论文4篇，产生了广泛的影响。

　　在理论教学中，谭敦炎十分注重教学方法，针对不同民族学生的知识特点因材施教，严格规范课堂纪律，采用启发式和师生互动式教学，教导学生掌握学习的要点，让学生在课堂上及时消化所学知识，同时布置一些综合性较强的作业，让学生在完成作业过程中培养分析和解决问题的能力，达到举一反三的学习效果。因教学有方，课堂有吸引力，他成为学校“最受欢迎的老师”之一。

　　三尺讲台育人才

　　师者，德为先。作为一名少数民族地区的高校教师，谭敦炎以身示范，始终坚持教书和育人并重的原则。

　　日常教学工作中，他特别重视对少数民族人才的培养，常常结合自己从一个农村孩子成长为大学教授的亲身经历，义务为本校及其他院校学生举办知识讲座和专题讲座，将自己的知识无私地传授给各族学生，引导学生树立远大的理想，从身边小事做起，维护民族团结。

　　目前，谭敦炎已培养维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、回族、满族等民族的10余名硕士、博士，是学校培养少数民族人才最多的教师。同时，他还指导少数民族教师申报并获得国家自然科学基金等科研项目5项。

　　草业与环境科学学院讲师阿马努拉·依明尼亚孜在读硕士和博士研究生期间，均师从谭敦炎，对他充满了感激之情。“刚上研究生时，因汉语不流利，最担心交流不畅，谭老师给了我很大的支持和鼓励。对每一位学生，他都尽全力关心和爱护，创造平等的发展机会。”阿马努拉说，谭敦炎不仅传授给她知识，更教会她如何做人，成为一名合格的人民教师。

　　“学高为师，身正为范。”在54岁的谭敦炎身上得以生动的体现。草业与环境科学学院副教授卢娟娟也是谭敦炎的博士生，她说，有一次，谭老师和学生去野外，6月的沙漠腹地温度高达40℃，谭老师中暑了状态特别不好，但他还是咬着牙坚持带领大家采集标本，并且比学生采集得还要多，这给她留下了深刻印象。