一座座教学楼岿然屹立，一丛丛鲜花灿烂绽放，一个个学生精神抖擞。走进互助县职业技术学校，随处可见的是热火朝天的学习氛围：乐业酒店里烹饪专业的学生正在专心致志配菜，乐业汽修厂里汽修专业的学生正在一丝不苟检测设备，职校幼儿园里学前教育专业的学生正在全神贯注给孩子讲课……

　　“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”，这一切，离不开校长汪元寿的大胆创新、立志改革。

　　当老师，甘为学生当街叫卖

　　1994年汪元寿调到互助县职业技术学校担任烹饪班任课老师及班主任，初次面对职业教育，面对家庭困难的职校生，面对很多只想混个中职毕业证的学生，他不断思考如何让学生学到实实在在的专业技能？如何在短短的两年时间教给学生安身立命的本事？

　　他看到很多学生因为家庭困难学习信心不足，很多学生在职校里闭门造车技术提高缓慢，作为班主任，他别出新意，鼓励学生每天去市场摆食摊、卖拉面，还指导学生自己开灶解决吃饭问题、锻炼技能水平。

　　互助县有历史悠久的物资交流会，他带领学生赶会场。在尘土飞扬、人流攒动的会场上，腼腆的学生不敢大声叫卖，他亲自示范，大声吆喝着出售学生做的月饼、面点，学生被老师的精神鼓舞，很快进入状态，和老师一起开始了别开生面的实践活动。这些做法不仅让学生提高了技能，还让学生通过勤工俭学解决了经济困难。

　　作为教师，他善于思考，作为班主任，他敢于担当，作为学生的良师益友，他富有情怀，在他的管理下，他所带的班级涌现了很多技能精湛的学生，现任互助县职业技术学校烹饪专业教师赵明邦、王鹏就是他的学生。赵明邦回忆说：“正因为有了汪老师独特的教育引导，才让我们有了一技之长，开灶、赶会场让我们学到的不仅仅是烹饪技术，还掌握了营销、创业、社会交流、再发展等技能，让我们的人生更加精彩。”

　　管教学，推动教改情真意坚

　　2003年，汪元寿被组织任命为互助县职业技术学校的主管教学的副校长，职位的变动让他觉得身上的担子更重。

　　“一个校长就要有视野、有胸襟、有气度，校长的视野决定学校的发展高度，只有高瞻远瞩、开拓创新、关注未来才能推动学校可持续发展。”汪元寿说。

　　汪元寿通过读书、反思、践行等进一步开阔胸襟视野，回归教育本真，促使办学思路更加宽广、办学措施更加灵活。他建议学校在互助土族自治县最繁华的街道开办职校快餐店，快餐店的经营完全交给烹饪专业师生管理，每天由学生轮流去快餐店实训实习。无论工作多忙，他每天都会去店里督导，快餐店里时常会看见他汗流浃背、忘我工作的身影。

　　由于先进的理念、科学的管理、放心的质量，快餐店的客人络绎不绝、口碑爆棚，这种标新立异的教学模式，使烹饪专业学生个个技能精湛，全面发展，涌现出了很多优秀毕业生。

　　在互助县职业技术学校优秀毕业生的创业中，小庄、南门峡、北山等农家茶园餐饮民俗村蓬勃崛起。有些优秀毕业生成了企业后厨管理人员，例如乐业酒店厨师长麻文成，威远生态度假村厨师长马庭光等成为了互助餐饮行业中的佼佼者。

　　任校长，砥砺前行再铸佳绩

　　2014年，由于工作出色，汪元寿被组织任命为互助县职业技术学校党支部书记、学校校长。

　　当时学校发展正处低谷期，招生工作艰难。他不忘初心，毅然决然担起了重整旗鼓的重担。一个校长就是学校的灵魂，校长的思想境界、德才学识、管理能力决定了学校的发展水平，他立志要做一个有梦想、敢先行、立典范的校长。

　　他提出了“德育立校、质量强校、特色兴校、产业养校”的办学理念，顶着巨大的困难、偏见和质疑开办校办产业，让现代学徒制在本校提前试点。

　　短短两年时间，学校先后成立了互助职校雅业服装厂、互业广告部、韵业焊接部、助业物流实训超市、乐业酒店、乐业汽车维修厂、互助职校幼儿园、青海海外国旅互助分公司八个生产性实训基地。

　　他推行“五合一，三得利”教学模式，让教室与车间合一，解决了办学条件难以适应市场的矛盾；让企业的能工巧匠来学校任教，解决了课堂教学理论满足不了实践要求的矛盾；学生在学校学习后走进企业，从学生到学徒的转变中解决了毕业企业难以适应的问题；教学和生产合一，解决了教学生产实际脱节的问题。

　　两年多的砥砺前行，互助县职业技术学校走出低谷，办学实力雄厚、办学特色鲜明、在校生规模高达4000多人，成了青海省中职名校，汪元寿说：“锐意改革，先行先试，才能出成绩。”

　　“厚德载万物，精技致千里”，是汪元寿的办学思想。追求高尚的职业操守、智慧的品格修养、超凡的人格魅力，激发了学校里老师和学生工作学习的蓬勃生机。学生凭着精湛的技能走出校门，在市场经济的海洋里迅速成长，依靠技能致富。

　　“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”。在新时代展现新作为，创造新业绩，让职校生“飞”得更高更远，是汪元寿不懈的追求和愿望。