从站立到走路，从穿衣到吃饭，要掌握这些最基本的生活技能，李想和他的家庭要付出数倍于别人的努力，反复训练。而为了不让李想落后正常孩子太多，妈妈坚持让他进入普通幼儿园就读。

　　李想妈妈 杨建英：幼儿园里会教小朋友系鞋带，会教小朋友们系纽扣、拉拉链。这些精细动作对李想来说都是难度很大的，包括这个纽扣也是。我们从最初大的纽扣开始，大的洞洞一路往下……他那时候回来，这件事情可以做好久。

　　幼儿园毕业后，杨建英曾尝试让李想进入普通小学读书，然而先天的疾病让李想的智商一直停留在六岁孩童的水平，在一年级的下半学期，李想转学到了上海市浦东新区辅读学校。

　　在辅读学校，李想接受了针对智力障碍的青少年的九年义务教育和生活场景训练。也正是在这里，李想接触到了特奥运动。

　　李想妈妈 杨建英：他在碰到一些运动时的受伤的时候，他经常是把眼泪留在眼眶里面，然后硬生生地把它憋回去。所以这个点上，其实给了他无穷的信心。

　　李想：妈妈，我爱你。我一直没有说，你关心了我，我会一直努力拼搏，我会让你更加幸福无比的快乐。

　　为一个有尊严的未来而努力

　　在母亲和家人的加倍关爱下，李想突破了自我，从特奥运动中收获了快乐、自信，但考虑到毕业后离开学校，李想还要面对生活中的种种新的挑战。如何与社会接轨，能不能有一份工作，这都是母亲杨建英担心的问题。

　　浦东新区辅读学校浦三路校区，专门招收九年义务教育毕业后的智障孩子接受初级职业技术培训，4月16号是学校的开放日，杨建英带着李想前去参观，在参加体验课程时，李想选择了西点制作。

　　李想妈妈 杨建英：其实不是为了收入。我一直感觉这份职业能够让他生活有规律，生活有尊严。他知道我有工作，我有养活我自己的钱。

　　如今，面向智力障碍的孩子所开展的特殊教育正越来越成熟，上海市浦东新区辅读学校校长王英介绍，经过评估，情绪稳定的特殊孩子，都能进入到他们的职业学校学习。不过，这些孩子毕业后能否顺利找到工作，还是一个未知数。

　　上海市浦东新区辅读学校校长王英：如果不被企业接纳，不被社会接纳，然后他已经走出校门了。那么，在这个里面就是个空档期。回到家里，没有朋友，没有语言交流，没有社会交往，我想我们正常人如果这样的话，能力也会退化，更何况是我们这些孩子。我们需要给他们一种正向的刺激，给他们一些朋友圈，给他们每天有事儿做。

　　面对挑战 让我们一起努力

　　特奥运动给李想打开了一个新世界的大门，也让他品尝到战胜自己的胜利滋味，但就像妈妈担心的那样，未来，李想还会面临许多挑战，我想，全社会应该和他的家人一起努力，让这些特殊的孩子能够进入社会，找到一份他们能做好的工作。

　　光靠李想自强不息还不行，社会要厚德载物。聋哑人开的奶茶店，自闭症患者当服务员的咖啡厅，类似的地方体现的就是社会的厚德所在，我们乐见更多。特殊的孩子在其中通过劳动创造价值，更多人通过认识他们，帮助他们，使自己的内心更加柔软善良，这也是在创造价值，使社会更加文明、更加美好的价值。