2.青年科技工作者要瞄准世界前沿科学，善于做交叉研究

　　青年人要有大志向，瞄准世界前沿的科学研究。1905年，爱因斯坦才26岁，就发表了五篇文章，篇篇影响深远。他获得诺贝尔物理奖只经历了十年，从1910年被提名到1921年获奖，以光电效应定律为名。当今，爱因斯坦是公认的最伟大的物理学家，他足足产生了百年的影响。2005年国际上用整整一年来纪念他的伟大成就，因为没有爱因斯坦的质能关系就不可能有原子能的发展，没有量子力学就不可能有晶体管和集成电路。

　　2001年，获得首届最高科技奖的吴文俊先生，《在“探索与实践”——我的科学研究历程》报告中认为：科学实践要“放眼世界，立足国内，寻找自己的道路。”他指出：中国古代数学与西方源于古希腊的公理化数学有完全不同之处，西方现代数学是一种公理化研究体系，是追求定理证明的一种数学，而中国的古代数学根本不考虑定理，更不考虑怎么证明定理，而主要的目的是解决形形色色实际中提出的问题，由此导致解决方程式的方法，所谓算术的“术”来表达。20世纪80年代以来，他找到了立足国内，不受国外影响的自己的道路——机械化数学。

　　青年人做科学研究，要善于抓住方向、善于发现机遇、普于协同合作、善于厚积薄发、善于掌握辩证、善于做交叉研究、善于师法自然。如今，战略新兴产业的源头是观念的创新，善于抓住观念创新是选准方向的前提。比如，全新量子材料-拓扑绝缘体：新奇量子效应，量子反常霍尔效应、磁单极、Majorana费米子、分数量子统计、拓扑磁性效应、巨热电效应。

　　青年人的创新研究，要善于发现：1967年在日本东京工业大学进修的韩国边衡直博士于实验室制作聚乙炔时，加入超量的一千倍催化剂，使得本来该得到黑色粉末聚乙炔（顺式聚乙炔），却变成了银白色的薄膜（反式聚乙炔）。时任池田研究所助理的白川英树博士即据此结果开始研究聚乙炔。1976年，在美国化学家艾伦·麦克德尔米德与物理学家艾伦·黑格的邀请之下，白川到美国宾州大学进行访问，他们在量测掺碘的反式聚乙炔之后发现导电度增高了10亿倍。1977年的夏天，白川、麦克德尔米德与黑格发表了他们的研究成果，并因此获得了2000年的诺贝尔化学奖。

　　青年人做科研，要善于协同合作。比如，中科院化学所有机固体院重点实验室和中科院物理所超导国家重点实验室的研究人员合作发现了第一个金属有机配位聚合物超导体。

　　还要善于厚积薄发，比如分子开关的发现来自“杀虫剂”的研究。

　　要学习和掌握辩证法：李振声先生在谈“科学研究的前瞻与创新”中，最深体会是：辩证唯物主义是各种科学的指针，因为辩证唯物主义思想是各种科学规律的概括与综合。他在科学实践中，曾遇到大西北流行小麦病害（小麦条锈病），他利用辩证思维，找到了两条原因，采用远缘杂交方法，把草的抗病性转移给小麦，坚持30年，获得了成功。

　　青年人做科研，要善于做交叉研究。比如Bloch（用感应法）和Purcell（用吸收法）各自独立地发现宏观核磁共振现象，获得1952年诺贝尔物理学奖。Emstl因对NMR波谱方法、傅里叶变换，二维谱技术的杰出贡献——1991年诺贝尔化学奖。1998年诺贝尔化学奖成果是数学、物理学、化学的交叉融合。还有沃尔特库思的密度泛函理论，使得量子力学方法可以直接应用于大分子的计算，比如生物大分子的计算。

　　青年人做科研，还要善于师法自然，要有创新精神和坚忍不拔的耐心。比如，2010年诺贝尔物理学奖授予英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆（51岁）和康斯坦丁·诺沃肖若夫（36岁），以表彰他们在石墨烯材料方面的卓越研究。

　　 3.青年人要树立科学价值理念，为国效力

　　当前，社会上出现了各种价值理念。青年人应该积极践行社会主义核心价值观，树立科学价值理念，为国效力。

　　科学是研究客观世界，是解决“是什么”，“为什么”的问题，是解决求真的问题。要为青年人的成长成才创造良好的创新环境，包括有利于激励创新的环境；有利于创新集成，实现创新升华、转化的环境；有利于创新人才队伍成长的环境；有利于团队精神发挥的环境；有利于全民科学素质提升的环境。

　　科技管理者要意识到，管理创新与制度创新密切相关，相互促进或制约，但有效性是两者的关键。我们管理的对象是有知识的人——科技工作者，因此，不能简单地借用一般的管理的办法。“管”是服务，“理”是为了有效、科学。

　　青年人才是关键，培养中应避免出现这些问题：评价管理不规范、评价方法不科学、评价结果不客观引发、助长的科研人员浮躁、“忽悠”心态、学术不端恶化学术风气。

　　古人说：“人必其自爱也，而后人爱诸：人必其自敬也，而后人敬诸。”希望老一辈的院士善养浩然正气，坚守院士称号学术性、荣誉性的本质，传播真理，传播真知，崇德问善、见贤思齐，提携后学、甘当人梯，在全社会树立良好道德风尚，多给年轻人创造良好的创新环境，多给他们建功立业搭建好科研平台。

　　当今的科学研究不再局限于各个单一学科，而是向交叉学科领域发展。无论是科学研究、还是社会的生产生活，所面临的问题更加复杂化。问题的解决往往需要各学科交叉融合。近百年诺贝尔奖，近半数是学科交叉融合的结果。“术业有专攻”，闭门造车无法使个人能力持续提升，青年人要加强合作意识，这将大大提高科研效率，提升解决问题的能力。

　　希望青年人能牢记科研工作者的历史使命，抓住时代赋予的机遇，努力提升自身素质，为科学事业的发展做出贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

　　（作者：朱道本，系中国科学院院士，中国科学院化学研究所原所长）