重庆大学辅导员袁利

　　重庆大学辅导员袁利：深耕基层为学生挖掘“成长宝藏”

　　在长达29年的辅导员岗位上，袁利视每一名大学生的人生发展引路为己任、成长“宝藏开挖”为己责，于最基层、最深处和最需要时散发出美丽之本色。

　　在长期对大学生思想引导和班级管理的摸索基础上，她探索了“三大路径、两个结合”的思想政治教育思路，依托德育基地、社会实践、榜样示范三大教育路径，在与团学工作、体验式教育相结合的过程中，促进了理想信念教育从情感—认同—践行的效果提升。

　　不同时期，面对青年学生不断变化的特点，她主动调整并构建起思政教育工作体系，以应对形势和环境带来的挑战与困难，做好学生的思想政治教育与管理工作。

　　在她看来，“每一个学生都是一个宝藏”“每一个学生都有自己的舞台”“每一个育人阵地都需要精准定制”……她先后汇编了四本学生教育管理工作材料，包含了每一名学生的风采展示、给学生家长的一封信、学校教育管理规章制度及学生工作条例、学院学生工作队伍简介、年级和班级校园文化活动介绍等内容，谱写了她对学生、对岗位、对事业的大爱篇章。

　　为充分发挥辅导员队伍的传、帮、带作用，袁利还设置了网络、培训、互动“三合一”的辅导员队伍建设模式，指导辅导员建立运行谈心谈话周记制度。至今累积为厚厚的30多本、50多万字的谈心谈话周记已经成为了学校学生工作示范资料，陈列于重庆大学“立德树人”专题展览馆。

　　二十九载风雨路，遍地桃李满园香。她矢志不渝地在辅导员这一普通的岗位上，对每一处的“宝藏”都精心、专心和用心地赓续了师魂。她说：“我很幸运做了自己喜爱和擅长的工作。”

　　武汉大学辅导员徐冶琼

　　武汉大学辅导员徐冶琼：用职业能力为爱添翼

　　担任辅导员近10年来，徐冶琼先后在武汉大学历史学院、化学与分子科学学院工作，教育对象从文科生到理科生，从本科生到研究生，对象在变，方式在变，不变的是她一贯地“深入师生、注重方法”。她在课堂、实验室、宿舍、食堂，在与师生的每次对话中，在对校园每处观察中倾听、感受、判断学生思想特点、发展需求。

　　为挖掘现象背后的规律，她在攻读思想政治教育博士学位期间连续4年参加沈壮海教授主持的“中国大学生思想政治教育发展报告”项目，每年面向全国30余所高校抽样调查，她在上万样本数据中分析大学生思想、行为特点，观测日常思想政治教育变化趋势，形成理论文章、咨询报告。

　　基于学生特点不断创新工作载体。开展历史文化育人，举办7届“历史文化节”，让非物质文化遗产走进校园、组织学生讲述家国故事。发挥组织育人功效，结合化学院研究生特点推动在全院建立实验室（课题组）研究生党支部、设立实验室联络员制度、开展以实验室为单位的师生文体活动。促进科研育人，邀请张俐娜院士作“爱心与责任”主题讲座引导学生如何做人、做科研，举办研究生学术论坛、方法训练营，在网上推出“我身边的科研达人”系列。

　　新媒体时代需要新思路，她也坚信老办法用心用好依然管用。谈心谈话，就是她最喜欢的方式。她坚持每周与学生一对一谈话，注重倾听、理解共情、澄清问题、启发引导、持续关注，她不断总结谈话方法越是感慨“谈心谈话是硬功夫”。开展研究生谈心谈话“温馨行动季”，动员全院研究生导师、专兼职辅导员一起与955名研究生逐一谈心谈话。