长时间居家学习让部分学生、家长产生了焦躁情绪——

寿光“四+”家访架设家校连心桥

　　近期，由于开学时间延迟，长时间居家学习让部分学生、家长产生了焦躁情绪，针对相关问题，山东省寿光市教体局想家长之所想、急家长之所急，下发了《关于“千名教师访万家”工作的通知》，要求学校面向所有学生集中开展一次家访活动，立足“统筹部署+一校一策”“线上交流+线下入户”“访前准备+访后跟进”“学习指导+心理关爱”等“四+”开展有效家访，架起了家校连心桥。

　　统筹部署+一校一策

　　寿光世纪教育集团针对学校生源分散的特点，采取“三问两指导一重点”方式。问学生及家人的身体健康，问学生居家在线学习情况，问居家活动轨迹；对学生居家学习生活和疫情防护知识技能进行指导，并重点对学生焦虑情绪进行疏导，教给学生和家长亲子交流、调适心理的小妙招。

　　寿光市纪台一中根据疫情防控需要，提出6项规范：上门不进门，进门须许可；精准备课，一生一策；既与家长沟通，也与学生交流；提前规划家访路线，提前联系家长；态度温和，不带着情绪与家长交流；形成总结，有针对性地进行跟踪教育，真正把家长当成促进学生成长的合伙人。

　　线上交流+线下入户

　　学校通过电话、短信、微信等多种方式开展线上家访，并对部分有特殊需求的学生开展上门家访，切实解决了学生家庭的实际困难。

　　寿光现代明德学校自1月17日开始先后4次开展家访，前3次为线上家访，主要针对学生假期成长、远程学习硬件设备和远程学习情况与家长进行沟通，了解家长需求。从3月10日开始，学校对有特殊需求的321名学生开展一对一上门家访，深层次了解家长需求，解决家长难题。

　　“实地家访让我感受到了线上交流所达不到的效果。”寿光二中教师李淑刚对入户家访深有感触。李淑刚班内有一名叫洋洋的学生，在居家学习中出现了长时间不在线、不上交作业甚至与家长发生冲突的现象。李淑刚征得家长同意后决定入户家访，经过耐心交流疏导，洋洋终于打开心结，学习效率迅速提升。

　　访前准备+访后跟进

　　为确保家访实效，寿光市教体局提出“三个必须”，必须做到访前精准备课，必须访后跟进反馈，必须通过家访发现真问题、解决真困难。

　　寿光市双王城牛头初中是一所农村初中，学校在家访前，对毕业班179名学生从线上学习状况、心理状态、家庭生活等方面进行了分析，级部全体教师按村包靠，对学生和家长进行学习和生活指导，尤其是对特殊家庭子女进行了特别关注。

　　“由于我们家特殊情况，辉辉通过普通手机网上学习存在一些不便之处。老师家访了解情况后，给我们送来了崭新的平板电脑和流量卡，帮助我们解决了各种问题。”3月20日，寿光市教体局收到一位家长的感谢信。据了解，这封感谢信是寿光一中高三学生辉辉的大伯写的。因家庭变故，辉辉一直跟随大伯生活，线上学习条件严重不足，寿光市教体局了解情况后，组织人员对其资助了一台平板电脑和70G流量卡，并向他详细解读了大学教育阶段的国家资助政策。截至目前，寿光市教体局已经对排查出的36名家庭困难学生进行了资助。

　　学习指导+心理关爱

　　“长时间的居家学习带给孩子和家长的不仅仅是学习和陪读的劳累，更有心理上的焦躁不安。我们在家访中把线上教学指导和家长学生负面情绪疏导作为重点，引导家长学生共成长。”寿光市教体局局长韩效启说。

　　寿光市稻田镇田马中学组织教师编写了《“停课不停学”家校沟通手册》，将防控知识、学习方法、沟通技巧等7个方面的内容蕴含其中，教师家访时亲手交给家长，弥补了单纯口头交流的不足。

　　针对家访中家长和学生反映比较集中的问题，寿光市教体局邀请心理咨询专家录制了两期微讲座，引导学生胸有大志自律自强，引导家长用心陪伴智慧沟通，微讲座通过电视台、微信等多渠道进行了推送。网友“一览众山小”说：“老师的讲座说到了我的心坎上，我要听从老师的建议，做个孩子喜欢的家长。”（记者 魏海政 通讯员 隋艳玲 董清林）