姜亮夫（左）与饶宗颐在家中交谈。

　　【大家】

　　引言：“最后最高要求”

　　1992年5月，正是江南草长的季节。一位几乎与20世纪相始终的老人，在过完他91岁生日之后，深感体弱多病，来日无多，遂在记事本上为学生写下这样的嘱托：

　　要求每个毕业生能普照整个专业与中国全部文化史——至少是学术史——的能力，及各个方面（指学术分类）的独立研究古籍的能力。而且有：永久坚强的毅力，自强不息的精神，艰苦卓绝的气概！

　　老人自题：最后最高要求。之后，他便住进医院，1995年12月4日，离开了他钟爱的学术事业，这段文字竟成他留给世界的“最后”笔迹。

　　这位老人就是著名学者姜亮夫先生。2002年，皇皇24卷的《姜亮夫全集》由云南人民出版社精装出版。内容涉及文字学、音韵学、训诂学、楚辞学、敦煌学、历史学、地理学、古文献学等诸多方面。如此博大精深的学术成就，一千二百多万字的篇幅，都是作者用毛笔、钢笔手写成的。姜先生前半生正值国难多事之秋，几乎一直处于逃难坎坷中，常常连油灯都用不上，许多书稿还毁于战乱。

　　一、名师指导、艰苦奋斗的学术道路

　　在李学勤先生看来，姜亮夫先生的学术业绩，可以说是二十世纪中国学术奋力前行的一个缩影。

　　1.“列出一张《红楼梦》人物关系表来”

　　1902年5月19日，姜亮夫先生生于云南昭通，名寅清，字亮夫。父辈四兄弟，一榜中了三个举人，老大与老四留学日本。姜先生的父亲为老三，曾就读于京师大学堂，深受维新思想影响。

　　在《简述我的学术研究道路》一文中，姜先生回忆：“一部《论语》是父亲从头给我讲到底，印象很深。可以说，《论语》的思想影响了我一辈子。”

　　中学阶段，姜先生喜欢诗词小说，有志做诗人，对《红楼梦》尤其“入魔”。父亲发现后，不但没有阻止，还因势利导，启发他把“书里的人物要仔细弄清楚，到底有哪些人？他们之间的关系怎么样？给我列出一张《红楼梦》人物关系表来”。

　　循此题目，姜先生不仅把书中人物关系弄清楚了，而且对《红楼梦》的思想内容也有了全新认识。“这恐怕也是我走上研究中国文化的最原始的起因。”

　　2.“读史先不读史评”

　　1922年，姜先生以云南省官费生考取成都高等师范学校。在那里，他有幸遇到林山腴、龚向农、廖季平、吴玉章、李培甫、侯文龙等名师，为日后从事中国传统文化研究打下坚实基础。

　　在《忆成都高师》一文中，姜先生回忆，林山腴先生讲《史记》，常与《汉书》《国语》《左传》对读，辨析其中异同，体会作者用意。林先生还特别告诫说：“读史先不读史评，读诗先不读诗话，读词先不读词话。关键是先把原典读通。”

　　龚向农先生讲《国学概论》与《经学史》，注重著作产生的时代背景。譬如孔子和孟子，他们的学说多有变化，前后并不一致，这是因为时代不同、经历不同造成的。司马光著《资治通鉴》，每段史实叙述之后，必有评论，“完全是为了当时的施政，是对当时的君王说的，等于是皇帝的教科书”。这又启示姜先生，著书不仅是个人的事，也要为社会现实服务。