对策建议：发挥家校协同共促新合力

　　高校：课程培育、活动助力、监督保障

　　高校是大学生网络素养培育的主阵地，要在课程设计、活动组织、监督管理等方面下功夫，引导教育青年学生安全、科学、合理用网。

　　强化课程培育作用。建立以“科学用网、健康用网”理念为指导，以提高大学生网络素养为核心的课程体系，让思想政治理论课和专业课程协同合作、发挥合力，选拔相关教师和学生组建专业化、高素质的网络媒介骨干队伍；要创新教育教学方式，实现线上线下、课内课外协同，通过显性教育和隐性教育相结合的方式做好价值引导工作，提升青年大学生思想道德素质和法律素养，提高其使用网络的自律意识和自我防护能力。

　　发挥活动涵育作用。开展网络技能应用、网络情景剧、微视频等校园赛事，培育文明健康的宿舍网络文化。依托校园网以及校、院、系官方社交媒体账号等载体，鼓励青年学生打造以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为主要内容的融媒体产品，发挥社会主义核心价值观和中华优秀道德文化的涵育作用。

　　做好监督保障工作。建立并完善学校管理监督体系，运用大数据手段对学生用网情况定时测评，对学生网络沉迷现象及时矫治。坚决抵制危害大学生网络安全和身心健康的低俗内容，坚决回击网上错误社会思潮，严厉打击网络恐怖主义、网络犯罪、网络色情、网络谣言等苗头，营造风清气正、清朗向上的校园网络空间。

　　家庭：家长示范、情感引导、家风滋养

　　习近平总书记强调，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育在大学生网络素养培育中有着不可替代的作用。

　　言传身教，家长示范。古人云：“爱子，教之以义方。”家长要不断提高自身思想觉悟、道德水平、文明素养，努力提升自身网络素养，强化网络道德和法治意识，增强网络安全意识和技能，切实提高网络自控能力，以身作则，把美好的道德观念传递给孩子，用自身言行影响孩子，为其创造健康和谐、向上向善的生活环境。

　　情感关爱，合理引导。调研发现，不少受访者沉迷网络的主要原因就是缺少家人陪伴。对此，家长要弱化说教和指责，及时适时进行情感陪伴和心理疏导，引导孩子形成健康、合理的生活习惯和理性、健康的用网习惯。

　　家风滋养，完善人格。积善之家，必有余庆。培育大学生网络素养、强化网络规则意识，离不开良好家风的熏陶。家庭要始终保持良好的道德情操，在坚守法律底线前提下，积极营造明大德、守公德、严私德，学法懂法用法守法护法的优良家风，把修身、齐家落到实处。

　　（作者：张磊，山东大学〔威海〕哲学与社会发展研究中心特约研究员）