章创生老师指导学生学习“君子之道”。　邓兴华 摄

　　传承千年学者呼唤“君子”归来

　　“中国人不缺乏文化，也不缺乏人品。关键是我们有没有注重人品的挖掘和传承。”章创生认为，建设优秀的文化传承体系是时代赋予文化教育工作者的使命。这个工作就需要搞明白传承什么、为什么传承、怎样传承、传承中应该注意什么这几个方面的问题，需要取其精华去其糟粕，需要批判性地去继承，而“君子之道”的凸显、弘扬、学习、继承无疑是延续中华文脉最切实生动的探索。

　　章创生认为先辈传承下来的智慧就是我们文化自信的底气所在。图为中外青年学子在2017年的重庆长寿花朝大典宣誓礼中，打开古人卷轴立下鸿鹄之志。(资料图)

　　“我和孙智康先生将‘君子’的这些特质归纳出来，再人格化，就是希望可以帮助读者，尤其是青少年对‘君子’有一个更直观准确的印象，在传统文化的学习中找到更好的切入点，”章创生说。“比如现在很多人习惯称文弱书生为‘君子’，还将一些女性化的男子误认为‘君子’，当做偶像；却不知道古代对君子的要求从来都是仁、智、勇兼备，而能被后世称‘君子’者，也多是心怀苍生、意念坚定上马能为将，下马能为相的文武双全的英雄。”

　　“当初面对民族危亡，梁启超以‘君子论’激励清华学子自强不息，争做国家栋梁，而其中蕴含的‘君子之道’就是中华民族传承千年的文化自信，是中国人的普世价值。”章创生希望，“君子之道”能随着我们国力的增强重新发扬光大，也希望在未来的岁月，天下人人皆“君子”。