书名：唐诗和唐代诗人 作者：楚宏 出版者：北京师范大学出版社 出版时间：2018年6月

　　马继远

　　“别再把唐诗当顺口溜了，换个读法，你可以读懂李白杜甫们的心。”楚宏新作《唐诗和唐代诗人》一书封皮上的这句话，已经告诉我们，此书将会带着读者以一种全新方式去阅读唐诗、领会唐诗。

　　中国是一个诗的国度，从最早的诗歌总集《诗经》到当今的现代诗，诗歌传统源远流长。这其中，唐诗无疑是诗歌发展的巅峰，已经内化为中华文化遗传基因，代代传承。从牙牙学语开始，很多孩子就被父母和老师领着学读“床前明月光”“春眠不觉晓”。唐诗如童谣般伴随着孩子们成长，有人甚至达到“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”的境地，这自然没错。不过有时候，我们可能反因过于熟悉唐诗而没能领会唐诗之美，或者可能误读诗人创作某首诗的本意。

　　在这本《唐诗和唐代诗人》中，作者楚宏秉承“知人论世”“因人读诗”的方法，选取中小学教科书中最常见的唐诗名篇，如孟浩然的《春晓》、杜甫的《望岳》、白居易的《赋得古原草送别》等，结合诗人所处时代背景、个人经历和情感体验等，浅入深出，由表及里，分析那些经常挂在我们嘴上的唐诗名篇蕴含的意味，探究诗人创作诗歌时的心境，让我们领略诗歌文字之美、格律之美的同时，体会诗歌的内涵之美，感受唐诗中的人类共通情感和哲理，真正从对唐诗表层文字、词语的关注深入到对唐诗的内核和价值的考量。

　　以唐朝最耀眼的诗人李白为例，在我们常人眼中，凭李白“诗仙”的斐然文采和潇洒气魄，辅佐明君，建功立业，治国平天下，实现人生抱负，本是轻而易举信手拈来的事。但李白的仕途却满是坎坷，走“终南捷径”被任命为“翰林待诏”后，发现满身才能根本无法施展，便请求还山。《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的诗句以及“行路难，行路难，多歧路，今安在？”的感叹，实际上是诗人对自己怀才不遇的人生遭遇的感慨。但李白毕竟是李白，乐观、倔强，依然满怀信心地写道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　解构贺知章《回乡偶书》一诗时，楚宏的分析打破了我对此诗的惯常认知。“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客官何处来。”通常，读者可能认为贺知章面对家乡幼童把自己当客人时会哭笑不得，因此诗中满是趣味。楚宏先生结合贺知章的江浙籍贯以及其《答朝士》一诗，认为贺知章在唐朝京城长安因南方人身份受到“地域歧视”，在朝多年仍然是“客”，回到家乡又被当作“客”，没有归宿感的柔软神经被儿童一句问话触痛，心中涌起的可能满是苍凉、辛酸。

　　孔子说过，“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”《唐诗和唐代诗人》一书中提及的诗人、诗篇虽不多，也让我们看到了“安史之乱”等事件对诗人们的影响。李白因参与永王李璘的军事行动而受牵连；杜甫写下了“三吏三别”，生活却更加悲惨；王维被叛军逼迫接受伪职，幸得写下“万户伤心野生烟，百官何日再朝天”而得以自保。写出“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的王昌龄在动乱中被杀害，写出“斜风细雨不须归”的张志和、写出“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的高适则在平息战乱中建功立业。诗人在诗作中抒写着他们的起落和悲欢。唐诗，一样可以兴、观、群、怨。

　　该书文字严谨绵密又通俗易懂。书中有很多内容分析诗文结构、用词，讲解平仄对仗、起承转合，比如杜牧的一句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，楚宏先生介绍了其中包含的颜色、声色、虚实、山水、城乡、动静、远近等多组对比关系，不细品味，读者很容易忽略这些细节。

　　“授人以鱼不如授人以渔”，掌握了该书介绍的方法，再读唐诗，我们会发现小小的唐诗中，居然隐藏着如此丰富的世界、跌宕的人生、丰富的情感，其价值足以烛照我们的人生。