国外研究发现

　　这种奖惩可能适得其反

　　然而，忧心的科学家们已经对此开展了研究，结论是可能适得其反。

　　加拿大古尔弗大学的研究人员，调查了62名18个月至5岁幼儿看电视、玩电脑和手机等的情况。结果显示，孩子们周一至周五在屏幕前平均耗费将近1个半小时，周末每天超过2小时。多数父母时常把玩手机、电脑或看电视作为对孩子的奖惩手段，尤其喜欢周末作出奖惩，而这些孩子与没有经历这种奖惩措施的孩子相比，周末平均每天多花20分钟在屏幕前。

　　对此，浙江大学医学院精神卫生中心(杭州市七医院)精神心理疾病早期干预科的王奕權副主任医师表示：“有一定道理。一方面，对于学龄前儿童而言，图像对他们最有吸引力，因此家长只要手机或是平板电脑给他们，他们就会变乖。殊不知，每一次的奖励都在刺激大脑中的犒赏中枢，让他们一步步沉浸在其中。另一方面，在有限的时间里面，因奖励用来接触电子产品的时间增加，就意味着其它活动的时间被挤占。于是，在综合作用之下，可能会促成孩子对电子产品的依赖。”

　　事实上，胡莹坦言，在她觉得这个方法用得越来越顺手之时，冷静下来发现有两个新问题随之出现。一是孩子表现越来越好，奖励的时间越积越多，原先规定9点上床睡觉，常常因奖励得推迟十几二十分钟。二是孩子对这个奖励具有浓厚兴趣，做任何事情前都会先问问有没有时间奖励，要是有她就积极表现，没有则应付了事。

　　心理医生提醒

　　警惕亲子“交流”变“交易”

　　王奕權医生觉得胡莹有必要引起重视，因为在频繁的奖励之后，孩子的自控能力差，容易出现无度使用的情况，主动要求奖励，甚至会想各种方法来“要挟”家长，比如不给玩手机就不吃饭，先玩1个小时手机再画画等。

　　而提出这类过分小要求是近期的，从长远来看，甚至对孩子全面的功能开发、智力发育等都有影响。

　　因为幼儿期是情绪体验、语言表达等高级功能开发的重要阶段，如果让手机等电子产品占用很多的时间，就会影响孩子整体的发育，久而久之则可能情绪失控、认知偏差、社会功能低下，尤其是青春期时容易出现亲子“交流”变“交易”。王奕權医生说，在他接诊的青少年患者中这个问题很常见。

　　最近就有一个高一的小姑娘，因为沉迷网聊，学习成绩急剧下降，老师觉得应该限制她网聊时间，她干脆就不去学校，觉得没有一个人“懂”她。最后家长跟她深聊，她提出不限制网聊时间才肯去学校。

　　追溯她的成长史，发现早在她的小时候就埋下了隐患。据陪诊的妈妈介绍，这孩子从小他们都没操什么心，成绩一直很好，所以很小的时候看电视，及再长大以后QQ聊天等，都从不约束。

　　何丽娜