“学霸笔记”热销体现家长教育焦虑

　　近日，有网友发现，不少网络二手商品商城中，来自高考学霸的“学霸笔记”热销。有网络商城表示，过去一年中，该商城上有超过10万本“学霸笔记”流通，北京是“学霸笔记”的主要流出地。(11月18日《北京青年报》)

　　“学霸笔记”网络热销，近年来已成为一景。尽管有专家学者提出“意义不大”的劝导，以及“个体差异”的常识普及，但依然挡不住需求方的热情。“学霸笔记”热销，暴露了家长们躁动不安的焦虑，以及这种情绪支配下的自我安慰。　

　　其实，每一个学霸的产生既有必然性，也有偶然性。学霸的共同点，是都拥有专注的学习力，但与此同时，也有自己独特的学习方法。每个人的学习方法、技巧甚至过程都不一样，在对笔记的理解和使用上也就难以兼容。甲学生的学习笔记，乙学生未必看得懂。如果“拿来主义”缺少过程积累，造成理解缺失，则无以起到参考和辅导作用。

　　“学霸迷信”催生了状元经济的火热，也将教育焦虑放大到极致。比如，尽管彼此都意识到补课可能加重了学习负担，难以达到预期效果，但谁都不愿意先做“第一个下车者”，反倒因“不输在起跑线”而不断加码。缓解教育焦虑，首先要解决好公众认识问题。要从常识教育和共识培育入手，营造良好而宽松的环境，这是教育改革的当务之急。