陈老师课堂上的表情被同学们做成表情包。扬子晚报 图

　　嗨，陈老师

　　昨天下午，紫牛新闻记者见到了这位雷厉风行、充满个性的陈佳凝老师。

　　“其实我是一名非典型性老师，”这是陈佳凝对自己的一个简短评价。和上课慷慨激昂的状态有所不同，她会中英文夹杂着和我们聊着自己的教学经历，语速有点快，时不时还会有点手势，像是在讲台上一样“指点江山”。

　　名校毕业英语学霸，出身教育世家

　　陈佳凝老师留着齐肩的短发，穿着简单大方，她笑着告诉紫牛新闻记者：“没想到我突然成‘网红’了！你们知道吗？其实以前我也在新闻单位工作过。”

　　这一句一下子拉近了采访者和被采访者的距离，“其实我从学生时代就开始接触英语教学。那时候会在空余的时间做家教，一对一辅导学生英语。”从学生时代到走上社会，中间换过工作，换过城市，但唯一没有变过的就是她一直在辅导考研学生英语。“可能是因为我本科在南京大学就是学习英语的，对这方面比较擅长，还有一点有可能受到家庭的影响，我家是教育世家，所以教书对我来说可能更容易点。”

　　希望学生能说出自己教学哪里不好

　　对于引起网友热议的戏剧性的夸张课堂教学方式，陈佳凝坦言：“我具体也记不清什么时候形成了这样一种教学方式。我本身说话声音就比较大，但一开始没有刻意地夸张教学。一开始教学生时，下课后我会让学生写小纸条，纸条上只要求学生写课堂有哪些地方是不能接受的。一开始有的学生给我的回答就是上课很好，能够接受。看到这样的回答其实我内心感觉是一个老师的失败。”为什么学生对自己做出了肯定的评价，她却觉得自己是失败的呢？

　　她向紫牛新闻记者说起了自己的一段经历。本科的时候她的计算机一级挂科了，但是教这门课的老师本身是一个很厉害的人，“他是清华大学的计算机博士。他讲得很好，可是对于一个文科学生来说，我听不懂啊，听不懂对我来说就是没有用的。学生讲很好，但讲不出什么不好，说明我还没有真正打动他。这件事对我的影响很深，所以在我后来的教学中我尽量询问学生哪些是他们不能接受的行为。”

　　在不断的摸索中，就形成了她现在的教学方式。“这也不能是我独特的风格吧，我只是觉得我和科班的老师不一样，我是非典型性的大学老师。”

　　“只有一个学生，我也会站上讲台”

　　昨天下午，紫牛新闻记者有幸在陈佳凝老师的课堂上现场聆听了这样一场别开生面的课。

　　讲台仿佛是陈佳凝的舞台，她一走上讲台，整个人的精气神又和刚才与记者交谈时不一样了。她一会慷慨激昂，一会和学生进行互动，乐在其中。

　　原以为只有这样的大课堂陈老师才会使出自己的“看家本领”，但是她告诉紫牛新闻记者，“即使只有一位学生，我也会走上讲台，和平常一样讲课，不会有什么差别。”这可能和大多数人的印象有点出入，一位学生一个老师，基本上会面对面进行近距离交流。但正是因为这样的特殊，才让陈佳凝被更多的学生喜爱。