新闻背景

　　“微信抢红包”很多人喜欢玩，老师因为上课给学生发微信红包，是个稀罕事。这事发生在扬州工业职业技术学院经济管理学院。发微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。因为焦老师的“新招”，他的课学生没有一个翘课，课堂气氛活跃。而且，他的班级，师生关系好到爆表。焦世奇任教的两个班级，一个28人，一个45人，个个都收过他的微信红包。从去年春节到现在，焦世奇给学生发了超过两千块钱的红包。（10月26日《扬子晚报》）

　　发红包防逃课有损师道尊严

　　杨国栋

　　上课还有红包拿，这样的老师，自然会受到学生的欢迎。但显然不是所有老师都能这么做的。毕竟为了让学生不翘课，就在课前课后发红包，会让人觉得老师讲课没吸引力，才得靠红包来撑场面，也有损师道尊严。真正讲课讲得好的老师哪会愁有学生逃课。要想凝聚课堂人气，提高学生的上课积极性，就得努力改进教学方法，把原本枯燥乏味的教学过程变得生动、有趣。让学生自觉学习比利诱他们学习效果更好。考试难度也应该加大，不好好上课就通不过考试，学生才不会轻易逃课。

　　抓住了学生喜欢新事物的心理

　　黄齐超

　　用微信红包而非强制力，就能把大学生留在他的课堂上，这是一种与时俱进的做法。

　　学生留在课堂上未必一定会认真听讲，但是，学生逃课呢？更不可能获取课堂知识。在大学里，智能手机和学生恋爱一样无法禁止，一些大学用手机互动或签到，焦老师当然也可以用微信红包来激励学生，防止逃课。再者，不在课堂上发红包，而是在课后，用红包与学生互动，这有何不可呢？

　　其实，焦老师成功防止学生逃课，也不全是红包的分量，想想看，哪个学生真正会对一元、两元的红包动心？焦老师之所以成为“人气王”，其一是因为他与学生的关系非常好；其二，他抓住了大学生喜欢新鲜事物的心理特征。