9月28日下午三点零五分，“叮叮叮……”铃声响起，山东青岛市城阳区天河小学四年级学生翟陈熙并没有背起书包离开学校，他和往常一样，换上了运动服，在专业老师的带领下来到操场，为接下来的篮球训练做起了热身运动。“我每天都很期待这个时候，不仅能够学到本领，还能够锻炼身体。老师说后期还会组织比赛，我和同学们都很期待。”翟陈熙说。

　　“把孩子放在学校又安全又省心，之前我们家长接孩子总是急着赶到学校，有时候忙起来还会错过时间。现在完全不担心了，孩子还能学到东西，真是两全其美，感谢老师的辛勤付出！”翟陈熙的妈妈陈娟对天河小学开展的托管课程赞不绝口。

　　近年来，青岛市城阳区通过健全托管制度、丰富托管形式、强化托管保障等措施，探索出科学有效的服务内容和模式，打造了“阳光托管”服务品牌，解决小学“放学早、接送难”矛盾，破解了中小学生校外负担过重难题。截至目前，城阳区已累计投资4900余万元开展校内托管服务，参与托管人数达7.7万人，占小学生总数的97%，为7万多个家庭解决了孩子放学后无人看管难题。

　　创新模式，丰富校内托管形式

　　放学铃响起，原本安静的城阳区国城小学校园立刻沸腾起来。操场上，足球小将们灵活的运球、踢球，在老师的带领下学的有模有样；体育馆里，冰上项目、击剑这些新花样令人耳目一新；微机室里，一串串字符在同学们的手中变幻莫测，编程、机器人等项目有效的锻炼了学生的思维能力；素描社团中，黑与白的世界闪烁着孩子身上别样的色彩；陶艺教室里，孩子们仔细地打磨，一个个漂亮的花瓶从拉胚到烧制，制成一件件美丽的艺术品……

　　“‘双减’政策实行以来，我们创新课堂教学模式、设置分层作业超市、实施多彩课后托管，学校在艺术、体育、科技等方面设置30余门精雅课程，受到了家长朋友和师生的好评。”国城小学少先队大队辅导员林倩表示：“此外，我们还结合党史学习教育，将少先队活动融入到学校工作的方方面面，组织学生走进博物馆学习知识，走进毛公山铭记历史，走进养老院看望孤寡老人，走进街头巷尾清扫卫生……丰富多彩的研学活动、志愿服务让学生感受到课本外的乐趣。”

　　近年来，城阳区以制度建设为抓手，将“温暖普惠”的阳光理念融入校内托管制度建设，通过创新管理模式、健全服务制度，积极探索学生家长满意的校内托管方式方法。根据学校办学特色和学生特点，开设“阳光阅读”“阳光心理”“阳光劳动”“阳光艺术”“阳光体育”等多项校内托管自选课程，组织学生集体进行阅读交流、电影观赏、音乐欣赏、美术欣赏、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等活动，培养学生兴趣与爱好，增强学生体魄，提升学生综合素质。

　　健全机制，家校互动提高教育质量

　　为健全托管制度、确保托管质量，城阳区秉持“协同共治”理念，健全“阳光托管”制度，积极统筹政府、家长、社会资源共同参与校内托管工作，持续在宣传引导、资金保障、教育督导上下功夫，建立起政府主导、部门监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。

　　城阳区教育体育局财务基建科负责人付相新介绍，为确保校内托管质量，城阳区统筹规划部署全区小学生课后校内托管工作，不断完善经费保障机制，通过财政补贴的方式，对参与课后校内托管的学校给予补助，补贴资金全额用于教职工托管工作补贴，纳入教职工奖励性绩效工资总量管理，各校制定科学的补贴发放办法，按月发放教职工托管工作补贴。

　　此外，城阳区教体局还创新家长助教模式，在校内托管服务中开展“爸爸妈妈课堂”活动，让家长发挥专业特长参与校内托管，开阔学生视野，增进学生对父母职业的了解，促进亲子关系融洽发展，实现家校互动、家校共育，提高教育服务质量。

　　“下一步，城阳区教育和体育局将按照‘立足创新、提升内涵、创树品牌’工作主线，以办人民满意的教育为核心，以规范型、务实型、服务型为标准，继续打造‘阳光托管’教育品牌，激发教育服务活力。”城阳区教育体育局教育事业服务中心主任苟昌革说。（苟小妹 李冉）