周末回乡下，经常看到老人弓着腰在田里劳动。与之相对应的另一幅图景是：村上的孩子大部分待在家玩游戏，偶有几个一起在村口玩耍。他们不帮老人干活，大人也不要求他们帮忙，认为孩子考试成绩好最重要，甚至认为孩子下地干活将来准没出息。

　　现在的孩子，即使是土生土长的农村孩子，不少也脱离了农业生产，童年不再接触土地和作物，衣服上不再沾有半点泥土。你问他家里有几亩地养了几头羊，一概不知。

　　我是80后，十来岁时就学会了割草插秧采桑叶。那时田地里活多，家人从早忙到黑，我也跟着帮忙。有时想偷懒，大人也会把我拉到田里。八月骄阳似火，下午三点得戴着草帽，走过滚烫的泥水种田。秋天采菊花时，天黑起露水时还顶着月光采摘。我学会了所有的农活，为家人减轻了负担，父亲还经常表扬我。父亲特意将一只小羊交给我照料，说等小羊长大卖了钱就全部给我当零花钱，我每天放学回家都要挤出时间割一筐草，心里别提有多高兴。

　　那时的农村，土地是农民的命根子，有干不完的活，大人觉得小孩子也是个帮手，手把手地在田间地头教。孩子之间还要比谁割的草又多又快。祖母经常和我讲父亲儿时的劳动故事，她说父亲15岁就挑泥赚工分，成家里的主要劳动力了。长辈的劳动观念和勤快与否对孩子影响也很大。

　　劳动，锻炼了身体，培养了“劳动创造财富”的观念，协调了人际关系，还为今后的学习工作生活打下了基础。不管打工还是当老板，都需要脚踏实地、吃苦耐劳，都不能有不劳而获的思想，想要收获都必须付出辛勤劳动，这和种田是一个道理。

　　现在农活少了，但孩子的劳动习惯仍应受到重视。比如从割草捡柴喂鸡这些小事做起，持之以恒，让孩子关心土地，关心家里的牲畜，忙时也叫孩子下地帮帮忙。

　　生活在农村，但却不知道哪个季节该干啥活、不晓得家里吃的菜是如何种出来的，这也是家庭教育的失败。家长真应该替孩子补好劳动这一课，让孩子意识到劳动的重要性，毕竟考试成绩只是一时，而劳动对人的教育却是终身受用的。（姚孝平）