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董卫国:让学生在语文学习中收获快乐

来源:中工网
2021-08-31 15:52

  学好语文写好作文,往往是学生和家长头疼的事情,同时也是语文老师教学中的难点。但董卫国通过培养学生阅读兴趣和激发学生写作兴趣,让学生写作时不再犯难。

  在耀华中学的报告厅,坐在主席台上的董卫国侃侃而谈,而台下是全市四百多名高中语文骨干教师,他们是向董卫国来取经的。而这样的“传经送宝”报告会,董卫国一年要参加很多场。32年的语文教研经验,他总结了一套先进语文教学经验,并推广到全市。

  1989年,大学毕业后的董卫国回到家乡天津市宝坻区郝各庄镇,任中登中学语文老师,由于当时语文老师急缺,他被安排教高二年级3个班的语文课。教学中,他发现学生写作中存在的问题。

董卫国参与高考语文阅卷工作

  “作文水平就看出你的语文水平了。”董卫国说,作文写得好的学生,语文成绩一定不差。

  于是他在教学中,大胆尝试作文教学改革,并让学生参与到命题与评改中来,充分发挥学生的主观能动性。通过师生互动命题,激发学生写作兴趣。他鼓励学生写真话、抒真情、张扬个性、创新求异。老师不再死板教学,学生也就学的轻松,很快学生的写作能力和语文水平都有了一定的提高。以此教学改革成果,董卫国撰写的论文《主体性作文教学初探》荣获教研方面的国家二等奖,而董卫国的语文课一炮打响。

  董卫国说:“语文老师就是一本书,不能让学生很快读完。”于是教学中,他陆续推行“读写创模式”“情感教育模式”……尝试引进新颖的教学形式、重组原有的教材内容。

  功夫不负有心人,经过很长一段时间教学摸索,2009年,当他成为宝坻区教育教学研究室一名教研员后,他开始在宝坻一中和大口屯高中推行他的“语文双线自主活动教学”的试验,并取得了良好的效果,学生语文方面的听说读写能力明显增强,在高考中也取得优异成绩。在总结了两所学校成功经验的基础上,他开始在宝坻区全区推广他的教学经验。经过两年实验,学生的高考语文成绩逐年攀升。如今,他的教学经验已在全市推广应用。

  痴迷语文,忠于教育。董卫国在语文教学方面的成绩也为他赢得众多荣誉。全国语文教改先进个人、天津市学科骨干教师、教育部“一师一优课,一课一名师”部级评审专家、天津市“教工先锋岗”先进个人……

  “荣誉是对我的鞭策,激励我把语文教研工作做得更好。”董卫国说。目前他的教研方向已开始转型,从主要关注教学与考试转向关注学科综合发展,从主要关注学科教学研究转向学科教学与育人并重,从主要关注教法转向学法,从关注知识转向关注学生核心素养,从以教学为中心转向教学与德育并重。

  董卫国说,一个老师担负的不仅仅是教学,更重要的是育人,让学生在语文学习中收获快乐,开拓视野,学习知识、树立思想,这才是他追求的语文教育。(据《天津工人报》消息 天津工人报记者李汝斌)

责任编辑:姚怡梦

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