原标题：中小学将开劳动课：收纳、工业生产、新技术……咱农民工都能教！

　　平均每周不少于1课时

　　近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。

　　根据方案，平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

　　教育部教材局局长田慧生采访中表示，落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

　　也就是说，从今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

　　劳动课程新标准包括三大类

　　教育部指出，新发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。

　　在该标准中，分出日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大版块，共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。

　　日常生活劳动版块包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

　　生产劳动版块包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

　　服务性劳动版块包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

　　任务群针对不同年级学生，比重各有侧重，学校可结合实际，自主选择确定各年级任务群学习数量。

　　让学生形成健康的劳动价值观

　　针对该标准，光明日报评论员蒋理刊文指出，对于劳动教育，社会上存在一些错误的认识。比如，有家长就对劳动课的设置持保留态度，认为孩子去学校是读书不是去做体力劳动。还有观点认为，人工智能时代“引导”学生从事体力劳动、生产劳动，系逆势之选等。这些错误的认识与教育方式亟须纠正。

　　对学生进行劳动教育，不仅是要培养学生自主生活的技能，更重要的是让学生形成健康的劳动价值观，尊重劳动、尊重劳动者。很难说，学生不愿意成为技能人才、职业院校不安于职业教育定位的现象与“崇尚读书、漠视劳动”这一观念的长期影响没有关系。

　　中小学劳动教育是“提前分流”吗？

　　该课程标准公布后，相关话题登上微博热搜，有网友将中小学劳动教育解读为“提前分流”。

　　对此，21世纪教育研究院院长、教育学家熊丙奇认为，这实际上是个很不正确的解读，这些舆论的背后反映了一些现实问题：整个社会存在崇尚学历，淡化、漠视技能。跟孩子灌输的是远离劳动的价值观念，比如说告诉孩子，“你如果好不好好读书，以后就是服务员、出租车司机或者是快递小哥。”

　　回过头来说，劳动教育不是为分流做准备，而是为所有孩子的都能有出彩的机会，来做出的根本性的调整。每一个孩子，不管今后从事什么样的工作职业，都是有出息的，都有获得个人价值实现的机会，这才是我们应该有的教育观念。面向所有孩子，而不是盯着少数的孩子来培养，也就是教育的回归。

　　设施、师资问题怎么解决？

　　21世纪教育研究院院长、教育学家熊丙奇认为，劳动教育要作为一门独立的课程，就需要配套的师资建设、课程建设，还有对它的课程质量评估。然而，目前相关设施和师资并不充足。

　　他建议，要解决这个问题，第一个是对学校的老师进行劳动教育培训，让他知道怎么样开展劳动教育，让学科老师参与到劳动教育中来。第二个是去社会聘请专业人员做兼职老师，比如工厂企业、现代农场、大学，都可以把相关人才聘请过来做兼职老师。实际上就是要打通渠道，整合资源，充分利用各种各样的资源来真正加强对劳动教育的建设。

　　劳动有其开课价值，劳动者更值得尊敬学习。农民工网上现场教学、后勤工人担任高校教师、大学生“工地拜师”……多种案例已经表明，将一线劳动者聘为专业教师早已有之，并且颇受欢迎。

　　大学生工地拜师农民工

　　河北科技大学毕业的郭志向有着25年工龄的砌筑工人索明飞敬上“拜师茶”，这项拜师仪式是中建三局集团有限公司（山东）“新员工进班组”活动的首个环节。活动结合青年员工个人特点，量身打造进班组的学习内容，并选择一名经验丰富的农民工作为班组师父，同时结对一位青年工友学伴，组建“三人行”，进行为期1个月的一线学习实践。

　　签订师徒协议指导教学

　　何文昌是武汉大学土木工程专业的应届毕业生，初到项目下工地学习，跟劳务队钢筋带班丁怀峰签了师徒协议。朦胧青春，泪汗挥洒，半年时间里他在工地起早贪黑，经常伴着清晨第一抹光亮起床，参加班前喊话，扎钢筋、打标高、支模板……在丁师傅的指导下扎根一线，一步步走向管理岗位，并成功提前转正。

　　后勤师傅任高校爬树课教师

　　据报道，杭州电子科技大学第二课堂系统曾推出“爬树课”，纳入学分考核。两位主讲老师，其中一位就是学校后勤物业中心绿化部的管让善师傅，他在该校做树枝修剪已11年。课程分3次，第一节教如何爬树，第二节教摘果、修建等树上作业，第三节让学生参与树上作业。

　　40年工龄砌砖工在线答疑

　　搬好砖块，和好砂浆，架上相机，戴上话筒，“老三”易长寿开始了视频“教学”。“我从事这个行业已经将近40年，要是能通过视频分享一些经验，教大家怎么又省力又高效地干活，也是一件挺有意思的事”。在儿子的鼓励下，来自湖北孝感的易长寿摸索着通过视频把这些技法分享出去。

　　让易长寿印象深刻的是有不少在校大学生留言请教，“一个粉丝留言说自己是土建专业的大学生，就是因为看了我示范24墙、37墙、50墙怎么砌的视频，在考试中用到了，很感谢我”。

　　“技术标兵”网络持证教学

　　45岁的电焊工人吴彦卫早在2007年就凭借专业技能，荣获河南省第二届职工技术运动会焊工决赛第五名，被授予省技术标兵荣誉称号。退休后，他将把二十多年积攒的电焊知识通过网络分享给大家。

　　从入门到基础再到中级、高级，吴彦卫的视频内容循序渐进，比教科书还精彩。吴彦卫记得，一位五十多岁的老焊工看到视频后，特意从深圳飞了一千多公里来到河南南阳跟着他精进技艺，后来还拿到了高级焊工证。

　　（综合来源：央视新闻客户端、红星新闻、光明日报、工人日报、中国工业报、人民网、澎湃新闻等）

　　工人日报客户端【打工新鲜事儿】 第313期