丰台

　　结缘困境儿童，“小太阳”温暖成长路

　　“天空里的星星黯淡了，萤火虫躲进青草丛，飞了一夜的它累了……”周三的下午，在丰台街道瑞丰社工“小太阳”儿童之家，5个孩子正按老师示意，“接力”读着一篇童话故事。

　　相较其他几位正上一二年级的小伙伴，小杰(化名)的年龄明显偏大。轮到他时，在身旁一对一助教老师的帮助下，用手指点着书本，一顿一顿读出声音。虽然流畅度还比不上弟弟妹妹，但对心智障碍者小杰而言，能坐在桌边跟着参与课程，已是难能可贵的进步。“刚接触时，他上课是完全听不进去的，而且没有秩序感，在课堂上会来回地走。”瑞丰社工副总干事王科远远看着小杰努力阅读的背影，感慨几年帮扶下来，“情况已经好多了，他妈妈都说他在学校和在这里是两个人。”

　　与诸多侧重于丰富活动的儿童之家不同，瑞丰社工“小太阳”儿童之家各方面资源都更向辖区内“困境儿童”倾斜。对早在2014年就曾开展“困境儿童家庭效能提升”项目的瑞丰社工而言，这个后来建立的儿童之家可以一定程度上视作项目的延续。

　　“当时我们主要服务的困境儿童一是经济上比较贫困，二是残障，三是父母有疾病或刑释解教等，无法给予很好的照顾。”王科回忆，项目之初社工们跑遍了附近25个社区。有的家里推开门，满地都是蟑螂，孩子连写作业的环境都没有……瑞丰社工的构成人员都是社会工作专业毕业生，初出校门的他们面对超出想象的难度，有怀疑有畏惧，但凭着青春干劲，对筛选出的60余位对象均进行了系统帮扶。不少像小杰这样的孩子，从那时起便与瑞丰社工结缘。

　　2016年，经专家投票评审，“困境儿童家庭效能提升”作为30个示范项目之一，被纳入“伙伴计划”全国优秀项目库。2017年，在丰台街道的主动对接下，瑞丰社工“小太阳”儿童之家也开始挂牌运行。“考虑到手边资源和真正需要的人群，我们在普惠性质的基础上更偏重困境儿童一些。”王科介绍，这学期儿童之家利用学校上半天课的每周一、周三下午，开设识字阅读课程。先推荐邀请合适的困境儿童，剩下的名额再发布到群里接受普通孩子报名。“我们试了好几次，发现正常小朋友占三分之二，困境小朋友占三分之一效果是最好的，所以尽量卡在这个比例上。”

　　而周末课程则专门针对困境儿童设置，如周六的小小篮球课，帮助心智障碍小朋友提升手指力量，周日的手工、音乐等都是困境小朋友不太能接触到的内容。“普通孩子可能会出去玩、上兴趣班，我们锦上添花的事情就不做了，聚集在更需要帮助的孩子身上。”王科表示，他们还邀请附近的老师共同合作，“像有书画老师带几个孩子学画，我们就和老师商量，让他使用这里的场地，再免费带两个我们挑选的合适的困境小朋友。这样老师有很好的场地上课，同时还能帮我们做公益，彼此都很舒服。”